Главная страница
Поиск по модели:
  
Карта сайта
Заявка на аукцион образец
Автовокзал севастополь расписание автобусов севастополь
Входной контроль продукции основные положения
Суп грибной с клецками
Сложносокращенные слова примеры
Музыка виду виду виду слушать
Лечение желудка травами
Пентовит инструкция по применению витамины
 

Журнал обхода зданий образовательного учреждения образец

Методическая разработка по ОБЖ по теме: Пакет документов по антитеррористической безопасности в образовательном учреждении скачать бесплатно Социальная сеть работников образования Главные вкладки Методическая разработка по ОБЖ по теме: Пакет документов по антитеррористической безопасности в образовательном учреждении Пакет документов по антитеррористической безопасности в образовательном учреждении г. Нижний Новгород 2010 г. Введение Организация антитеррористической безопасности образовательного учреждения 1. Система обеспечения безопасности образовательных учреждений области Система безопасности образовательных учреждений. Формируется и достигается в процессе реализации следующих основных мероприятий: 1. Организация физической охраны ОУ Ее задачи: контроль и обеспечение безопасности объекта и его территории с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций; осуществление пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение на объект граждан и техники; защита персонала и обучающихся от насильственных действий в образовательном учреждении и на его территории. Осуществляется путем привлечения сил подразделений вневедомственной охраны органов внутренних дел, частных охранных предприятий имеющих лицензию на осуществление частной охранной деятельности, выданную органами внутренних дел. Организация инженерно-технической укрепленности охраняемого объекта ограждения, решетки, металлические двери и запоры, противотаранные устройства и др. Предназначены для оказания помощи сотрудникам охраны при выполнении ими служебных обязанностей по поддержанию общественного порядка и безопасности в повседневном режиме и в ЧС. Организация инженерно-технического оборудования образовательного учреждения Включает в себя системы: охранной сигнализации в т. «рамки» с целью обнаружения оружия, ВВ, др. Плановая работа по антитеррористической защищенности ОУ «Паспорт безопасности антитеррористической защищенности образовательного учреждения» 5. Обеспечение контрольно-пропускного режима 6. Выполнение норм противопожарной безопасности 7. Выполнение норм охраны труда и электробезопасности 8. Плановая работа по вопросам гражданской обороны 9. Взаимодействие с правоохранительными органами и другими структурами и службами 10. Правовой всеобуч, формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности 11. Финансово-экономическое обеспечение мероприятий Предусматривает также работу по проверке законности и целесообразности различных договорных обязательств, проверку и анализ экономической эффективности работы с охранными предприятиями, а также организациями, фирмами, партнерами, участвующими в реализации мероприятий по вопросам обеспечения безопасности. Формы и методы работы в области организации безопасности и антитеррористической защищенности объектов образования: обучение педагогического персонала, сотрудников и обучающихся; взаимодействие с органами исполнительной власти; взаимодействие с правоохранительными структурами; квалифицированный подбор охранных предприятий и сотрудников охраны; проведение плановых и внеплановых проверок по всем видам деятельности, обеспечивающим безопасность и антитеррористическую защищенность образовательных учреждений; совершенствование материально-технической базы и оснащенности образовательных учреждений техническими средствами охраны и контроля; изучение и совершенствование нормативно - правовой базы в области комплексной безопасности объектов системы образования. Мероприятия по снижению риска и смягчению последствий террористических акций. Противодействие терроризму в организациях осуществляется путем проведения мероприятий, направленных на снижение рисков терактов и защиту от опасностей, связанных с ними, а также путем содействия органам, ведущим борьбу с терроризмом. Система органов и структур, занимающихся вопросами борьбы с терроризмом, включает в себя: - на федеральном уровне — Правительство Российской Федерации, федеральные органы исполнительной власти в сфере их деятельности ФЗ-35 от 06. Координаторами деятельности органов власти являются антитеррористические комиссии. Национальный антикризисный комитет, антитеррористические комиссии в субъектах Российской Федерации созданы в соответствии с Указом Президента РФ от 15. Муниципальная антитеррористическая комиссия создаётся по распоряжению главы города района. Антитеррористические комиссии осуществляют свою деятельность в соответствии с планом деятельности или с возникшей необходимостью. В образовательном учреждении снижение риска терактов достигается путем проведения комплекса мероприятий. К комплексу мер по противодействию терроризму относятся: - правовые - доведение до персонала образовательного учреждения требований федеральных законов и постановлений осуществляется в рамках системы подготовки и в рамках пропаганды знаний в области защиты от ЧС ; - информационные — разоблачение всей сути и опасности терроризма, его целей и т. Знания о терроризме, как наиболее опасном преступном явлении сегодняшнего дня, умение его предупредить, правильно вести себя при его угрозе дают возможность защитить себя и окружающих от последствий теракта. Применительно к правоотношениям в области дошкольного и общего образования всех уровней основным нормативно­-правовым актом, содержащим положения об обеспечении безопасности участников образовательного процесса, является действующая редакция Закона РФ от 10. Положения вышеуказанной статьи основаны на общепринятых нормах международного и Российского законодательства в области защиты прав человека, и в частности ребенка. В свою очередь Конституция РФ гарантирует каждому гражданину нашей страны право на жизнь ч. В развитие этих положений Федеральный закон от 24. Кроме того, в нормативно­-правовых актах, регулирующих деятельность образовательных учреждений различных типов и видов, также говорится о гарантированном Конституцией РФ праве каждого воспитанника на охрану жизни и здоровья. Помимо этого требования об охране жизни и здоровья детей а также работников образовательных учреждений содержатся, в частности, в п. План мероприятий по исполнению данной программы утверждается агентством ежегодно и включает в себя в качестве основных направлений противопожарные и антитеррористические мероприятия. Последние реализуются в соответствии с требованиями, изложенными в Указе Президента РФ от 13. Отметим, что на сегодняшний день у любого образовательного учреждения имеется достаточный набор правовых оснований для принятия мер по обеспечению собственной безопасности и безопасности участников образовательного процесса. В качестве основных направлений организации безопасности образовательных учреждений, при реализации которых требуется выделение значительных денежных средств, необходимо: - обеспечение учреждения сигналом тревоги на случай террористического акта и телефоном могут быть использованы для мероприятий как антитеррористической, так и пожарной безопасности ; - обеспечение учреждения аппаратурой наружного и внутреннего наблюдения; - охрана учреждения специальными организациями, имеющими лицензию на право осуществления данной деятельности, на основании договора; Приведенный выше перечень не является исчерпывающим, и каждое образовательное учреждение исходя, из специфики своей деятельности может включить в него дополнительные мероприятия, направленные на обеспечение безопасности конкретного образовательного учреждения. Настоящий Закон закрепляет правовые основы обеспечения безопасности личности, обще­ства и государства, определяет систему безопасности и ее функции, устанавливает порядок организации и финансирования органов обеспечения безопасности, а также контроля и надзо­ра за законностью их деятельности. Настоящий Федеральный закон устанавливает основные принципы противодействия тер­роризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, минимизации или ликвидации последствий проявлений терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Письмо Министерства образования РФ «О проведении занятий по вопросам противодействия химическому и биологическому терроризму» от 15 октября 2001 г. Типовая инструкция по организации охраны и обеспечению безопасности учреждений образования. Приказ составляется каждый год перед началом учебного года до 25 августа. Утвердить Положение о антитеррористической группе приложение 2. Контроль за выполнением настоящего приказа оставляю за. Совещания Группы проводятся в соответствии с планом работы Группы, но не реже одного раза в месяц, либо при необходимости безотлагательного рассмотрения вопросов, входящих в ее компетенцию. Решения Группы принимаются открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов Группы. Решения, принимаемые Группой в соответствии с ее компетенцией, являются обязательными для всего персонала и учащихся образовательного учреждения. Инструктажи проводятся в соответствии с планом работы Группы, но не реже двух раз за учебную четверть, либо при необходимости. Контроль за выполнением основных мероприятий по противодействию терроризму и экстремизму осуществляется в соответствии с планом работы Группы. Результаты текущего контроля руководитель Группы докладывает руководителю образовательного учреждения на первом служебном совещании каждого месяца, немедленно при необходимости принятия безотлагательных решений. Результаты работы проверочных комиссий — перед составлением актов их работы. Письменные доклады отчеты о результатах контроля хранятся в деле. Взаимодействие с ОВД, ФСБ, УГОЧС, родительской общественностью осуществляется согласно плану работы образовательного учреждения при проведении совместных мероприятий по вопросам противодействия терроризму и экстремизму, но не реже одного раза в месяц, либо при необходимости безотлагательного рассмотрения вопросов, входящих в их компетенцию. Взаимодействие с данными структурами и родительской общественностью поддерживается постоянно, в целях обеспечения безопасности обучающихся и персонала при ежедневном нахождении их в здании и на территории учреждения. Культурно-спортивные и другие массовые мероприятия проводятся согласно планам работы образовательного учреждения. На каждое мероприятие разрабатывается план охраны образовательного учреждения и обеспечения безопасности при проведении массовых мероприятий в соответствии с требованиями Паспорта безопасности, или первый раздел Плана и вкладывается в Паспорт. Данный документ, с разработанными мероприятиями по обеспечению безопасности проведения каждого массового мероприятия, должен быть утвержден руководителем образовательного учреждения не менее чем за десять дней до его начала. Не позднее недельноnbsp;го срока, организуется взаимодействие с силовыми структурами, ведомствами и организациями, участвующими в обеспечении безопасности мероприятия. За сутки, сотрудниками ОВД производится проверка места проведения мероприятия и составляется Акт, разрешающий его проведение. Доклады отчеты о выполненных мероприятиях представлять комиссии по противодействию терроризму и экстремизму муниципального управления образования ежеквартально до 25 марта, 10 июня, 25 сентября, 10 ноября. О всех происшествиях и чрезвычайных ситуациях докладывать немедленно, а отчет представлять в течение пяти рабочих дней, с указанием проведенных мероприятий по недопущению и профилактике подобных случаев. Другую информацию представлять в сроки, определенные вышестоящими организациями. Антитеррористическая группа далее именуется - Группа является координационным органом, обеспечивающим взаимодействие всего личного состава образовательного учреждения при выполнении мероприятий противодействия терроризму и обеспечения безопасности жизнедеятельности. Группа руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, департамента образования и науки Кемеровской области, других органов исполнительной власти и местного самоуправления, а также настоящим Положением. Группа осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами исполнительной власти и местного самоуправления, а также заинтересованными организациями. Основной целью деятельности Группы является разработка и внедрение комплекса мероприятий по противодействию терроризму и обеспечению безопасности образовательного учреждения. Основными задачами Группы являются: - анализ информации о состоянии терроризма и тенденциях его развития на территории муниципального образования; - координация деятельности образовательного учреждения с органами исполнительной власти и силовыми ведомствами, осуществляющими борьбу с терроризмом, в целях достижения согласованности действий по предупреждению проявлений терроризма и обеспечения безопасности; - планирование и осуществление мероприятий, направленных на противодействие терроризму и обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательного учреждения; - выработка предложений по совершенствованию системы мероприятий противодействия терроризму и обеспечения безопасности учреждения. Группа имеет право: - принимать в пределах своей компетенции решения, необходимые для организации и осуществления мероприятий противодействия терроризму и обеспечения безопасности образовательного учреждения; - запрашивать у государственных, общественных иных организаций и должностных лиц документы, материалы информацию, необходимые для выполнения, возложенных на нее задач; - привлекать должностных лиц и специалистов органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций по согласованию с их руководителями и представителей родительской общественности для участия в работе Группы; - вносить в установленном порядке предложения по входящим в компетенцию Группы вопросам, требующим решения руководителя образовательного учреждения; - осуществлять контроль за ходом выполнения решений Группы. Руководитель Группы: - осуществляет руководство деятельностью Группы; - подписывает принятые Группой решения; - принимает решение о проведении совещаний Группы при необходимости безотлагательного рассмотрения вопросов, входящих в ее компетенцию; - распределяет обязанности между членами Группы; - осуществляет контроль за ходом выполнения решений Группы. Члены Группы обязаны: - присутствовать на совещаниях Группы, участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов и выработке по ним решений; - выполнять обязанности и поручения, определенные руководителем Группы; - принимать участие в осуществлении контроля за ходом выполнения решений Группы; - при невозможности присутствия на совещании в экстренном случае заблаговременно извещать об этом ответственного руководителя Группы; - в случае необходимости направлять руководителю Группы свое мнение по вопросам повестки дня в письменном виде. Осуществлять непосредственную охрану здания наименование образовательного учреждения на договорной основе с наименование охранного предприятия охранниками одного если более - указать количество круглосуточного поста ов. В целях исключения нахождения на территории и в здании ях образовательного учреждения посторонних лиц и предотвращения несанкционированного доступа порядок пропуска установить: 2. В здание я и на территорию образовательного учреждения обеспечить только санкци­онированный доступ должностных лиц, персонала, обучающихся воспитанниковпосетителей и транспортных средств. Разрешить пропуск в здание посетителей по устным и письменным заявкам должностных лиц образовательного учреждения, подаваемых на пост охраны. Прием устных заявок на пропуск посетителей, не имеющих пропускных документов, регистри­ровать в специальном журнале поста охраны. Вход в здание образовательного учреждения лицам, не имеющим постоянного пропуска, разре­шать только при наличии у них документа, удостоверяющего личность, после регистрации в журнале учета посетителей. Контроль за соответст­вием вносимого ввозимоговыносимого вывозимого имущества возложить на охрану. Заместителю по безопасности жизнедеятельности: 4. Организовать перед началом каждого рабочего дня проведение следующих проверок: безо­пасности территории вокруг здания ий образовательного учреждения, состояния пломб на дверях запасных выходов, подвальных и хозяйственных помещений; состояния холла овмест для разде­вания и хранения верхней одежды, лестничных проходов; безопасного содержания электрощитов и другого специального оборудования; исправности открывающихся решеток на окнах помещений первого этажа ей здания ий если имеются. Лично контролировать, совместно с дежурным преподавателем педагогомприбытие и порядок пропуска обучающихся и сотрудников перед началом занятий; при необходимости оказывать помощь охране и принимать решение на пропуск обучающихся и сотрудников в случаях отсутствия у них пропускных документов. Особое внимание уделять проверке безопасности содержания мест проведения общих мероп­риятий в учреждении актовых, лекционных залов, спортивных сооружений, площадок на территории учреждения, др. Плановые проверки состояния пропускного режима, наличия и порядка ведения документации, состояния исправности технических средств охраны, содержания запасных выходов проводить не реже двух раз в месяц; результаты контроля заносить в журнал учета проверок состояния пропускного режима и технических средств охраны должностными лицами. Преподавательскому педагогическому составу: 5. Непосредственно перед началом занятия визуальным осмотром проверять аудиторию место проведения занятия на предмет безопасного состояния исправности оборудования, отсутствия подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающихся предметов и веществ. Оформление заявок или получение разрешения на пропуск родителей и посетителей в здание образовательного учреждения осуществлять только в установленном порядке п. Ответственным за вышеуказанные помещения, здания и строения: 7. Постоянно контролировать их безопасное содержание и эксплуатацию установленного оборудования; обеспечивать сохранность имущества и документации, соблюдение установленного режима работы, выполнение правил эксплуатации, пожарной и электрической безопасности, своевременную уборку и сдачу под охрану. Назначить ответственных, а при отсутствии возможности назначения таковых отвечать лично, за обесточивание электрооборудования, отключение газового оборудования по окончании рабочего дня и в случаях экстренной необходимости. Категорически запретить проведение временных огневых и других опасных работ без моего либо лица исполняющего мои обязанности пись­менного разрешения и предварительной организации надежных противопожарных и защитных мер. Помещения и места расположения оборудования, имеющего повышенную пожарную, электрическую, травматическую опасность, обозначить стандартными знаками предупреждения. Во всех помещениях иметь описи находящегося в них оборудования имущества, а на каждом этаже здания, на хорошо видных местах, иметь схемы эвакуации людей имущества при пожаре и в случае возникновения чрезвычайных ситуаций. Запретить в учебных классах, кабинетах, лабораториях хранение посторонних предметов, учебного оборудования и другого имущества, проведение опытов и других видов работ, не предусмотренных утвержденным перечнем и программой. Сигналы оповещения, порядок проведения эвакуации людей имущества довести до всего персонала и обучающихся. На дверях запасных выходов, чердачных помещений, технических этажей и подвалов, других закрытых на замок помещений, в которых не находятся люди, разместить таблички с указанием фамилии инициалов ответственного за эти помещения и места хранения ключей. Во время проведения занятий мероприятий в помещениях первого этажа распашные решетки должны содержаться с открытыми замковыми устройствами и запираться снова по окончании занятий мероприятий при наличии. Бытовой мусор, строительные и производственные отходы собирать только на специально выделенной площадке, в контейнеры, с последующим их вывозом, специально оборудованным транспортом. Исключить сжигание мусора, использованной тары, отходов и т. Содержать в исправном, рабочем состоянии освещение территории, входов в здания, обо­рудованных площадок и всех помещений. Контроль за исполнением приказа оставляю за. Дополнительные меры по организации допуска, порядку проведения, обеспечению безопасности указываются устроителям мероприятий с массовым участием людей дискотеки, вечера, представ­ления и т. Приложение 3 вариант Инструкция руководителю образовательного учреждения по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности сотрудников и обучающихся в условиях повседневной жизнедеятельности В своей деятельности по обеспечению безопасности руководитель образовательного учреждения должен руководствоваться следующими положениями. Знать требования руководящих документов по предупреждению проявлений и борьбе с терроризмом, а именно: Федеральный закон от 06. Организовать и лично руководить планированием мероприятий по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности обучающихся и сотрудников вверенного учреждения: руководить разработкой и внесением соответствующих дополнений, изменений разделов Паспорта безопасности образовательного учреждения; Плана профилактических работы по предотвращению террористических актов; издать приказы по организации охраны, пропускного и внутреннего режима в учреждении, организа­ции работы по безопасному обеспечению учебного процесса образовательного учреждения на учебный год; руководить разработкой и утвердить планы проведения тренировок и учений в учреждении по ГО по эвакуации людей имущества; проведения мероприятий на случай ликвидации последствий чрезвы­чайных ситуаций; руководить разработкой инструкций, памяток по обеспечению безопасности, противодействию терро­ризму, экстремизму; включить в годовые и месячные планы воспитательной работы мероприятия по проведению встреч коллективов образовательных учреждений с представителями правоохранительных органов, ОВД районов, УФСБ, ГО и ЧС, ГПС, руководством охранных предприятий, представителями органов местного самоуправления; беседы, диспуты, вечера на темы, раскрывающие сущность терроризма, экстремизма, методы организации и проведения ими своих зверских замыслов и акций; по повышению бдительности и умению распознать террористов, предупредить осуществление их замыслов. Определить порядок контроля и ответственных сотрудников за ежедневный осмотр состояния ограждений, закрепленной территории, имеющихся и строящихся находящихся в ремонте зданий, сооружений, завоза продуктов имущества, содержания спортивных комплексов и сооружений, конференц-залов и других аудиторий и помещений. Исключить прием на работу в образовательное учреждение в качестве обслуживающего и технического персонала для проведения ремонтов, какого-либо другого обслуживания, непроверенных и подозрительных лиц, лиц, не имеющих регистрации на проживание. Допущенных к проведению каких-либо работ, строго ограничивать сферой и территорией их деятельности. Поручать надзор и контроль за их деятельностью, выполнением ими требований установленного режима конкретным ответственным лицам из администрации образовательного учреждения. Обязать педагогов образовательного учреждения проводить предварительную визуальную проверку мест проведения занятий с обучающимися на наличие предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Согласовывать с ГИБДД в порядке и сроки, определённые Положением об организации сопровождения транспортных средств, осуществляющих организационные перевозки групп детей и учащихся Госавтоинспекцией Кемеровской области. Для принятия мер по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности при проведении общешкольных мероприятий, руководствоваться паспортом безопасности. Лично проводить инструктажи должностных лиц, ответственных за закрепленные участки деятельности, лиц, обеспечивающих мероприятие, в т. Усилить укрепленность въездов на территорию воротами, шлагбаумами, противотаранными средства­мивходов в здания и помещения. Запретить несанкционированный въезд, размещение автотранспорта на территории образовательных учреждений. Исключить пользование территорией, в каких либо целях коммерческой, хозяйственной, для выгула животных, организации время препровождения и распития спиртных напитков круглосуточно. Добиться исполнения администрацией городов и районов о запрещении самовольного размещения и об эвакуации контейнеров, гаражных устройств и других несанкционированных построек, находящихся на территориях образовательных учреждений или в непосред­ственной близости от образовательного учреждения, запрета на складирование и хранение каких-либо опасных материалов. Установить и содержать постоянно жесткий пропускной режим в образовательное учреждение, особое внимание уделить исключению несанкционированного доступа лиц через хозяйственные входы. Для оказания помощи в проведении контроля за массовым входом и выходом обучающихся и сотрудников учреждения, назначать в помощь охране дежурных педагогических работников. С началом занятий по решению руководителя, в зависимости от вида образовательного учреждения необходимо содержать входы закрытыми на устройство засов, ограничитель открывания двери - цепочку или дублирующую дверь, закрывающуюся решетку. Диалог с посетителями, в т. Допуск производить после соответ­ствующего разрешения должностного лица, имеющего на это полномочия определенного приказом по образовательному учреждению. Не разрешать посетителям бесконтрольно обходить учреждение, оставлять какие-либо принесенные с собой вещи и предметы. Все запасные выходы содержать в исправном состоянии, закрытыми на легко открываемые запоры. Определить ответственных за их содержание на случай экстренной необходимости эвакуации людей имущества. Иметь систему звонкового и громкоговорящего оповещения сотрудников и обучающихся для доведения сигналов и соответствующих команд, систему аварийной подсветки указателей маршрутов эвакуации. Определить порядок, периодичность проверок, ответственных лиц за исправное содержание противопожарных средств. В приказе по учреждению назначить нештатную пожарную группу из подготовленных сотрудников для ликвидации возгораний и борьбы с пожаром до прибытия пожарных команд, группу лиц, обеспечивающих организованную эвакуацию обучающихся и сотрудников. Ежедневно контролировать состояние охраны, требовать надлежащего выполнения ими охранных функций согласно договорным обязательствам. Требовать от руководства охранного предприятия постоянного контроля за несением службы охранников и укомплектования поста документацией в соответствии с утвержденным перечнем документов. Четко определить порядок посещения образовательного учреждения родителями, порядок сопровождения и места ожидания, встречи детей; порядок допуска детей, задержавшихся по каким-либо причинам. Оборудовать и содержать в местах широкого доступа обучающихся и родителей наглядную агитацию по недопущению правонарушений и ответственности за ложные сообщения об угрозах террористических актов "телефонный терроризм"а также информацию об охранной организации и стоимости охранных услуг. Организовать и постоянно поддерживать взаимодействие с правоохранительными органами, ОВД районов, УФСБ, ГО и ЧС, ГПС, органами местного самоуправления. О случаях обнаружения признаков подготовки или проведения возможных террористических актов, обо всех чрезвычайных происшествиях немедленно докладывать в департамент образования и науки Кемеровской области, правоохранительные органы, дежурные службы ОВД районов, ОФСБ. На классных часах провести беседы: Пропаганда утраченных за последние годы ценностей, способных объединять людей в борьбе с всеобщей опасностью терроризма. Разоблачения разрушительной сущности и деструктивных целей терроризма, а также тактических приемов «оболванивания» молодежи организаторами террористической деятельности. Внедрения правовых знаний, информирования учащихся о юридических последствиях участия в подготовке и осуществлении актов терроризма, других насильственных действий. Формирования антитеррористического сознания подрастающего поколения. Реализация эффективных мер защиты школы и подготовки планов действия постоянного состава в чрезвычайных ситуациях, вызванных актами терроризма. Разработать инструкцию и обучить действиям учащихся школы при обнаружении бесхозных предметов в школе, на улице и в общественном транспорте. Провести занятия с учителями школы к проявлениям бдительности к бесхозным предметам, наблюдательности к посторонним лицам в школе и регулированию поведения учащихся. ИНСТРУКЦИЯ ПЕРСОНАЛУ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПРЕДМЕТА, ПОХОЖЕГО НА ВЗРЫВНОЕ УСТРОЙСТВО 1. Общие требования безопасности В целях предотвращения взрывов в школе: 1. Установить прочные двери на подвалах и навесить на них замки. Опечатать чердачные и подвальные помещения. Проверить все пустующие помещения в школе. Обращать внимание на незнакомых людей, в здание школы, постоянному составу расспрашивать цель их прибытия, по возможности проверять документы. Любые подозрительные люди во дворе школы и любые странные события должны обращать на себя внимание постоянного состава и учащихся. В случае обнаружения подозрительных предметов: бесхозных забытых вещей, посторонних предметов — надо, не трогая их, немедленно сообщить администрации школы администрация школы сообщает в милицию. В качестве маскировки для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки, кошельки, банки из-под напитков и т. Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с взрывными устройствами или предметами, подозрительными на взрывное устройство-это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям! Ежедневно осуществлять обход и осмотр территории и помещений с целью обнаружения подозрительных предметов. Запретить парковку автомобилей на территории школы. Контейнеры — мусоросборники установить за пределами здания школы. Довести до всего постоянного состава номера телефонов, по которым необходимо поставить в известность определенные органы при обнаружении подозрительных предметов или угрозы террористического акта. Требования безопасности перед началом занятий. Дежурная по школе обязана: перед заступлением на дежурство осуществить обход и осмотр помещений туалеты, коридоры, этажи с целью обнаружения подозрительных предметов; при обнаружении подозрительного предмета сообщить администрации школы по телефону и в здание школы некого не допускает до их прибытия ; при приемке помещений, осуществлять проверку состояния сдаваемых помещений. Дворник обязан: перед уборкой территории осуществлять обход и осмотр территории вокруг здания школы с целью обнаружения подозрительных предметов; при обнаружении подозрительного предмета на территории школы сообщить администрации школы и к подозрительному предмету не кого не допускает до их прибытия. Дежурный учитель по школе обязан: осуществить обход и осмотр помещений туалеты, коридоры, этажи с целью обнаружения подозрительных предметов; при обнаружении подозрительного предмета сообщить администрации школы и в здание школы не кого не допускает до их прибытия. Требования безопасности во время занятий. Заместитель директора школы по УВР, ВР и АХЧ не реже двух раз во время уроков осуществлять обход и осмотр помещений туалеты, коридоры, этажи внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов. Дежурный учитель и учащиеся по школе после звонка на урок осуществляют обход и осмотр помещений туалеты, коридоры, этажи внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов. Сотрудник охраны во время урока не допускает на этажи школы родителей прибывших к классным руководителям, прибывших посетителей к директору школы или к его заместителям записывает в книгу прибывших и сопровождает их до кабинета. Постоянному составу и учащимся, охраннику школы запрещается принимать на хранения от посторонних лиц какие — либо предметы и вещи. Требования безопасности при обнаружении подозрительного предмета. Действия при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство: Признаки, которые могут указать на наличие взрывного устройства: наличие на обнаруженном предмете проводов, веревок, изоленты; подозрительные звуки, щелчки, тиканье часов, издаваемые предметом; от предмета исходит характерный запах миндаля или другой необычный запах. Причины, служащие поводом для опасения: нахождение подозрительных лиц до обнаружения этого предмета. Действия: не трогать, не поднимать, не передвигать обнаруженный предмет! Далее действовать по указанию представителей правоохранительных органов. Требования безопасности по окончании занятий. Заместитель директора школы по УВР обязан, осуществить обход и осмотр помещений туалеты, коридоры, этажи внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов. Дежурная по школе при сдачи дежурства сотруднику охраны, осуществить обход и осмотр помещений туалеты, коридоры, этажи внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов. Граната РГД-5………………………………не менее 50 метров. Тротиловая шашка массой 200 граммов……………. Тротиловая шашка массой 400 граммов…………. Пивная банка 0,33 литра…………………………. Грузовая автомашина фургон ……………………1240 метров. Обязательно вставить на ее место другую; обеспечить беспрепятственную передачу полученной по телефону информации в правоохранительные органы и руководителю образовательного учреждения; при необходимости эвакуировать обучающихся и постоянный состав образовательного учреждения согласно плану эвакуации в безопасное место; обеспечить беспрепятственную работу оперативно — следственной группы, кинологов и т. Будьте спокойны, вежливы, не прерывайте говорящего. Сошлитесь на некачественную работу аппарата, чтобы записать разговор. Не вешайте телефонную трубку по окончании разговора. Примерные вопросы: Когда может быть проведен взрыв? Где заложено взрывное устройство? Что оно из себя представляет? Как оно выглядит внешне? Есть ли еще где-нибудь взрывное устройство? Для чего заложено взрывное устройство? Вы один или с вами есть еще кто—либо? О порядке приема сообщений содержащих угрозы террористического характера по телефону. Правоохранительным органам значительно помогут для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников следующие ваши действия. Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге. По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его ее речи: - голос: громкий, тихийнизкий высокий ; - темп речи: быстрая медленная ; - произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, с заиканием шепелявое, с акцентом или диалектом; - манера речи: развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями. Обязательно отметьте звуковой фон шум автомашин или железнодо­рожного транспорта, звуки теле- или радиоаппаратуры, голоса, другое. Отметьте характер звонка городской или междугородный. Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его про­должительность. В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы: - Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия вами и вашим руководством решений или совершения каких-либо действий. Если возможно, еще в процессе разговора сообщите о нем руководству объекта, если нет - немедленно по его окончании. ИНСТРУКЦИЯ ПЕРСОНАЛУ при поступлении угрозы террористического акта в письменном виде Общие требования безопасности Угрозы в письменной форме могут поступить в образовательное учреждение, как по почтовому каналу, так и в результате обнаружения различного рода ано­нимных материалов записки, надписи, информация, записанная на дискете и т. При этом необходимо четкое соблюдение персоналом образовательного учреждения обращения с анонимными материалами. Предупредительные меры меры профилактики : тщательный просмотр секретарями поступающей письменной продукции, прослушивание магнитных лент, просмотр дискет; особое внимание необходимо обращать на бандероли, письма, крупные упаковки, посылки, футляры упаковки и т. Цель проверки — не пропустить возможные сообщения об угрозе террористического акта. Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера 2. При получении анонимного материала, содержащего угрозы террористического характера выполнить следующие требования: обращайтесь с ним максимально осторожно; уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку; постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев; если документ поступил в конверте, его вскрытие производится только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами; сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку, ничего не выбрасывайте; не расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержанием документа. Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается делать подписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте, писать резолюции и указания, также запрещается их мять и сгибать. При исполнении резолюций и других надписей на сопроводительных документах не должно оставаться давленых следов на анонимных материалах. Регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных письмах организации и заявлениях граждан, передавших анонимные материалы в инстанции. ИНСТРУКЦИЯ ПЕРСОНАЛУ ПРИ ЗАХВАТЕ ТЕРРОРИСТАМИ ЗАЛОЖНИКОВ Общие требования безопасности. Терроризм неотделим от захвата за­ложников. Наиболее часто жертвами бандитов становятся беззащитные дети, женщины и старики. Прикрываясь людьми как живым щитом, террористы получают возможность диктовать властям свои условия. В случае невыполнения выдвинутых требований они, как правило, угрожают убить заложников или взорвать их вместе с. Предупредительные меры меры профилактики : направлены на повышение бдительности; строгий режим пропуска; установление систем наблюдения и сигнализации различного назначения; постоянный состав школы должен быть проинструктирован и обучен действиям в подобных ситуациях. Все это, поможет в какой-то сте­пени снизить вероятность захвата заложников на территории и в располо­жении организации. Действия при захвате заложников: о случившемся немедленно сообщить в нужную инстанцию и руководителю образовательного учреждения по телефонам: Руководитель образовательного учреждения тлф. Для обеспечения привития знаний и навыков постоянного состава образовательного учреждения по вопросам профилактики и действиям в условиях угрозы террористических актов с учетом особенностей размещения, территориируководителем образовательного учреждения совместно с местными органами ФСБ и МВД разрабатываются Инструкции и План действий по обеспечению безопасности постоянного состава и обучающихся образовательного учреждения. Что делать, если вас захватили в заложники? Ведите себя достойно - переносите заключение без слёз, жалоб и причитаний. Даже охранники, если они, конечно, не совсем потеряли человеческий облик, будут испытывать к вам уважение. Спросите у охранников, можно вам читать, писать, пользоваться средствами личной гигиены и т. Если вам дали возможность говорить по телефону с родственниками, держите себя в руках. Не плачьте, не кричите, говорите коротко по существу. Обязательно ведите счет времени, отмечая с помощью спичек, камешков или черточек на стене прошедшие дни. Постарайтесь вступить в эмоциональный контакт с бандитами, которые вас охраняют, иногда бывает и так, что им строжайше запрещено отвечать на вопросы заложников. Тогда разговаривайте как бы самим с собой, читайте стихи или вполголоса пойте. Вспоминая, например исторические даты, фамилии одноклассников, номера телефонов коллег по работе или учебы и т. Не давайте ослабнуть сознанию. Если есть возможность, обязательно соблюдайте правила личной гигиены. Человек, который перестает чистить каждый день зубы бриться, очень быстро опускается морально. Насколько позволяют силы и пространство помещения, занимайтесь физическими упражнениями. Никогда не теряйте надежду на благополучный исход. ИНСТРУКЦИЯ ПО ДЕЙСТВИЯМ ПОСТОЯННОГО СОСТАВА И УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВОЗМОЖНОГО БИОЛОГИЧЕСКОГО ЗАРАЖЕНИЯ. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний. В результате применения бактериологического заражения возможны массовые заболевания постоянного состава и учащихся особо опасными инфекционными болезнями людей чума, холера, натуральная оспа, сибирская язва и животных чума крупного рогатого скота, ящур, сап, сибирская язва и др. Возбудителями инфекционных заболеваний являются болезнетворные микроорганизмы бактерии, риккетсии, вирусы, грибки и вырабатываемые некоторыми из них яды токсины. Они могут попасть в организм человека при работе с зараженными животными, загрязненными предметами - через раны и трещины на руках, при употреблении в пищу зараженных продуктов питания и воды, недостаточно обработанных термически, воздушно-капельным путем при вдыхании. Внешние признаки инфекционного заболевания появляются не сразу с момента внедрения патогенного микроба в организм, а лишь через некоторое время. Время от момента внедрения микроорганизма до проявления болезни называют инкубационным периодом. Продолжительность инкубационного периода у каждого инфекционного заболевания разная: от нескольких часов до нескольких недель. Инфекционные заболевания отличаются от всех других тем, что достаточно быстро распространяются среди людей. Все инфекционные заболевания заразны и передаются от больного человека или больного животного к здоровому. Фекально-оральным путем передаются все кишечные инфекции «болезни грязных рук» ; патогенный микроб с калом, рвотными массами больного человека или бациллоносителя попадает на пищевые продукты, воду, посуду, а затем через рот попадает в желудочно-кишечный тракт здорового человека, вызывая заболевание так, в частности, происходит распространение дизентерии ; Воздушно-капельным путем распространяются все вирусные заболевания верхних дыхательных путей, в первую очередь грипп: вирус со слизью при чихании или разговоре попадает на слизистые верхних дыхательных путей здорового человека, который при этом заражается и заболевает; Жидкостный путь передачи характерен для так называемых кровяных инфекций; переносчиками этой труппы заболеваний служат кровососущие насекомые: блохи, вши, клещи, комары таким образом, передаются чума, сыпной тиф ; Переносчиками зоонозных инфекций служат дикие и домашние животные; заражение происходит при укусах или при тесном контакте с больным животным типичный представитель та­ких заболеваний - бешенство ; Контактным или контактно-бытовым путем происходит заражение большинством венерических заболеваний при тесном общении здорового человека с больным контактно-бытовым путем передаются и грибковые заболевания на коже и ногтях. Виды, система, порядок и задачи охраны объектов. Виды, система и порядок охраны объектов регулируются федеральными законами от 14. Основными задачами охраны являются: - защита охраняемых образовательных учреждений, предупреждение и пресечение противоправных посягательств и административных правонарушений в образовательном учреждении; - обеспечение пропускного и внутреннего распорядка образовательного учреждения; - участие в локализации и ликвидации возникших ЧС, в том числе вследствие диверсионно-террористических акций. Система охраны образовательного учреждения включает в себя совокупность сил и средств для выполнения задач по охране объекта. Ответственность за обеспечение антитеррористической защиты образовательного учреждения несет его руководитель. Подразделения охраны охранное предприятие, вневедомственная охрана при ОВД осуществляющее охрану несут ответственность согласно заключённому договору на охрану объекта объектов. Под охраной объекта подразумевается комплекс мер, направленных на своевременное выявление угроз и предотвращение нападения на образовательное учреждение, совершения террористического акта, других противоправных посягательств в т. Охрана объектов может осуществляться подразделениями вневедомственной охраны, частными охранными предприятиями ЧОПимеющими лицензию на ведение охранной деятельности, с помощью технических средств. Посредством вывода сигналов тревоги на местные автономные пульты охраны с обязательной подачей экстренного сигнала тревоги в дежурную часть территориального органа внутренних дел ДЧ ОВД или на пункты централизованной охраны ПЦО территориальных ОВО либо сочетанием этих видов охраны. Руководитель образовательного учреждения обязан: - организовать охрану образовательного учреждения и проводить регулярные, а также внеплановые проверки организации его охраны, технической укрепленности, оснащенности средствами охранно-пожарной сигнализации; - организовать соблюдение пропускного режима и внутреннего распорядка; - организовать обучение персонала образовательного учреждения, обучающихся и воспитанников действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций; - утверждает систему звонкового, громкоговорящего оповещения сотрудников, обучающихся и воспитанников для доведения сигналов и соответствующих команд; - организовать проведение тренировок персонала образовательного учреждения, обучающихся и воспитанников по действиям при угрозе или совершении диверсионно-террористического акта, экстремистской акции; - организовать контроль за соблюдением правил регистрации учета и проживания лиц в общежитиях; - принять меры по совершенствованию системы мер безопасности и антитеррористической защиты объекта. На сотрудника, ответственного за выполнение мероприятий по антитеррористической защите образовательного учреждения, возлагаются следующие обязанности : - организация работы по обеспечению антитеррористической защиты в условиях учебного и производственного процессов, проведения внешкольных массовых мероприятий; - взаимодействие с территориальными подразделениями органов внутренних дел, Федеральной службы безопасности, гражданской обороны, военным комиссариатом, муниципальным органом управления образованием, общественными формированиями, другими органами и организациями, находящимися на территории муниципального образования, по вопросам обеспечения общественной безопасности и антитеррористической защиты образовательного учреждения; - контроль за организацией и обеспечением охранной деятельности и пропускного режима на территории образовательного учреждения; - внесение предложений руководителю образовательного учреждения по совершенствованию системы мер безопасности и антитеррористической защиты объекта; - разработка, в рамках своей компетенции, документов инструкций по действиям должностных лиц, персонала, обучающихся воспитанников образовательного учреждения при угрозе или совершении диверсионно-террористического акта, экстремистской акции; - принятие необходимых мер по оснащению образовательного учреждения техническими средствами безопасности и обеспечение их нормального функционирования; - координация деятельности учреждения при угрозе или совершении диверсионно-террористического акта, экстремистской акции; - разработка планирующей и отчетной документации по вопросам безопасности и антитеррористической защиты образовательного учреждения; - организация и проведение с персоналом занятий и тренировок по действиям при угрозе или совершении диверсионно-террористического акта, экстремистской акции; - размещение наглядной агитации по антитеррористической защите образовательного учреждения, справочной документации по способам и средствам экстренной связи с правоохранительными органами, ГО и ЧС, аварийными службами ЖКХ; - контроль за соблюдением установленных правил трудового и внутреннего распорядка дня, условий содержания в безопасном состоянии помещений образовательного учреждения; - подготовка планов мероприятий, проектов приказов и распоряжений руководителя образовательного учреждения по вопросам антитеррористической защиты; - рассмотрение обращений, ведение приема граждан и принятие по ним решений в установленном законодательством порядке, в рамках своей компетенции; - организация или участие в мероприятиях по устранению причин и условий, способствующих умышленному повреждению или порчи имущества и оборудования образовательного учреждения, техногенным авариям и происшествиям; - обеспечение контроля за правомерным и безопасным использованием помещений образовательного учреждения, сдаваемых в аренду, проведением ремонтных и строительных работ, в том числе на предмет выявления фактов возможной подготовки террористических актов; - взаимодействие с общественностью по вопросам обеспечения общественного порядка и антитеррористической защиты образовательного учреждения. Должностные лица, уполномоченные на проверку, имеют право: - знакомиться с документами делопроизводства по вопросам режима и организации охраны образовательного учреждения; - проверять организацию охраны образовательного учреждения исправность технических средств охраны; - получать от сотрудников образовательного учреждения, лиц, осуществляющих охрану, информацию о происшествиях и ЧС, связанных с охраной объекта; - давать письменные предложения о временном усилении охраны объекта или его отдельных помещений. Результаты проверки организации охраны образовательного учреждения, предложения по устранению выявленных недостатков оформляются актом Приложение. Постоянно действующей рабочей группой АТК КК по антитеррористической защите образовательных учреждений в соответствии с планами-заданиями, периодически проводится изучение состояния защищенности объектов с целью выявления проблемных вопросов и принятия мер к их разрешению. Обязанности сотрудника частного охранного предприятия, сотрудника вневедомственной охраны при ОВД осуществляющего охрану образовательного учреждения далее охранник определяются должностной инструкцией, положением об организации пропускного режима. Охранник должен знать: - должностную инструкцию; - особенности охраняемого образовательного учреждения и прилегающей к нему местности, расположение и порядок работы охранно-пожарной и тревожной сигнализации, средств связи, пожаротушения, правила их использования и обслуживания; - общие условия и меры по обеспечению безопасности объекта, его уязвимые места; - порядок взаимодействия с правоохранительными органами, правила внутреннего распорядка образовательного учреждения, правила осмотра ручной клади и автотранспорта. На посту охраны должны быть: - телефонный аппарат, средство тревожной сигнализации, средства мобильной связи; - инструкция о правилах пользования средством тревожной сигнализации; - телефоны дежурных служб правоохранительных органов, ГО и ЧС, аварийно-спасательных служб, администрации образовательного учреждения; - должностная инструкция сотрудника, осуществляющего охрану образовательного учреждения; - инструкция памятка по действиям должностных лиц и персонала в чрезвычайных ситуациях; - журнал "Обхода территории"; - журнал регистрации посетителей; - журнал регистрации автотранспорта; - журнал выдачи ключей и приема помещений под охрану; - журнал приема и сдачи дежурства и контроля за несением службы; - планы проводимых практических занятий, тренировок и учений; - графики дежурств ответственных лиц в праздничные выходные дни. Охранник обязан: - перед заступлением на пост осуществить обход территории объекта, проверить наличие исправность оборудования согласно описи и от­сутствие повреждений на окнах, дверях; - проверить исправность работы средств связи, наличие средств пожаротушения, документации поста. О выявленных недостатках и нарушениях произвести запись в журнале приема - сдачи дежурства; - доложить о произведенной смене и выявленных недостатках дежурному ЧОП, дежурному администратору, руководителю образовательного учреждения; - осуществлять пропускной режим в образовательное учреждение в соответствии с настоящим Положением; - обеспечить контроль за складывающейся обстановкой на территории образовательного учреждения и прилегающей местности; - выявлять лиц, пытающихся в нарушение установленных правил проникнуть на территорию образовательного учреждения с целью совершения противоправных действий в отношении обучающихся воспитанниковпедагогического и технического персонала, имущества и оборудования образовательного учреждения и пресекать их действия в рамках своей компетенции. В необходимых случаях с помощью средств тревожной сигнализации подать сигнал правоохранительным органам, вызвать группу задержания вневедомственной охраны и т. При необходимости осуществлять дополнительный осмотр территории и помещений. Охранник имеет право: - требовать от обучающихся, персонала образовательного учреждения и посетителей соблюдения настоящего Положения, правил внутреннего распорядка; - требовать немедленного устранения выявленных недостатков, пресекать попытки нарушения распорядка дня и пропускного режима; - для выполнения своих служебных обязанностей пользоваться средствами связи и другим оборудованием, принадлежащим образовательному учреждению; - принять меры по задержанию нарушителя и сообщить в правоохранительные органы. Охраннику запрещается: - покидать пост без разрешения руководства образовательного учреждения; - допускать на объект посторонних лиц с нарушением установленных правил; - разглашать посторонним лицам информацию об охраняемом объекте и порядке организации его охраны; - на рабочем месте употреблять спиртосодержащие напитки, слабоалкогольные коктейли, пиво, наркотические вещества, психотропные и токсические средства. В целях организации надежной антитеррористической защиты образовательного учреждения рекомендуется иметь следующие документы: - положение об организации пропускного режима в образовательном учреждении; - план по обеспечению антитеррористической и пожарной безопасности образовательного учреждения, который утверждается перед началом нового учебного года. В плане предусматриваются мероприятия не только в учебное, но и каникулярное время, в т. Меры инженерно-технической укрепленности образовательного учреждения. Инженерно-техническая укрепленность объекта — это совокупность мероприятий, направленных на усиление конструктивных элементов зданий, помещений и охраняемых территорий, обеспечивающее необходимое противодействие несанкционированному проникновению случайному проходу в образовательное учреждение, взлому и другим преступным посягательствам. Основой обеспечения надежной защиты образовательного учреждения от угроз террористического характера иных посягательств экстремистского характера является их надлежащая инженерно-техническая укрепленность в сочетании с оборудованием данного образовательного учреждения системами охранной и тревожной сигнализации. Организация и проведение противопожарных мероприятий, включая оснащение образовательного учреждения системой пожарной сигнализации, осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами Государственной противопожарной службы МЧС России. Ограждения территории образовательного учреждения. Дошкольные образовательные учреждения должны иметь ограждение высотой не ниже 160 см, все остальные образовательные учреждения не ниже 150 см. Ворота устанавливаются на автомобильных въездах на территорию образовательного учреждения. При использовании замков в качестве запирающих устройств ворот, следует устанавливать замки гаражного типа или навесные. Калитка запирается на врезной, накладной замок или на засов с навесным замком, ключи хранятся у дежурного, ответственного за безопасность, руководителя образовательного учреждения. Входные двери образовательного учреждения должны быть исправными, хорошо подогнанными под дверную коробку и обеспечивать надежную защиту помещений объекта. Входные наружные двери должны открываться наружу. Двухстворчатые двери должны оборудоваться двумя стопорными задвижками шпингалетамиустанавливаемыми в верхней и нижней части одного дверного полотна. Двери основного и запасных эвакуационных выходов во время учебно-воспитательного процесса должны закрываться на легко открывающиеся запоры. Категорически запрещается во время учебно-воспитательного процесса закрывать двери на внутренние и висящие замки. Оконные конструкции окна, форточки, фрамуги во всех помещениях охраняемого объекта должны быть остеклены, иметь надежные исправные запирающие устройства. Металлическими распашными решетками могут быть оборудованы помещения образовательных учреждений, в которых не проводится учебный процесс, и хранятся материальные ценности. При оборудовании оконных проемов помещений образовательных учреждений металлическими решетками необходимо предусмотреть открывающиеся конструкции. Решетки должны обеспечивать, как надежную защиту оконного проема, так и быструю эвакуацию людей из помещения в экстремальных ситуациях. Двери и коробки чердачных и подвальных помещений по конструкции и прочности должны быть аналогичными входным наружным дверям, закрываться на замки и опечатываться должностными лицами, определенными руководителем образовательного учреждения. Ключи должны храниться на дежурной вахте. Оборудование образовательного учреждения техническими средствами охранной и тревожной сигнализации. Устанавливаемые в зданиях технические средства охраны должны вписываться в интерьер помещения и по возможности устанавливаться скрыто или маскироваться. Защита персонала и посетителей образовательного учреждения. Для оперативной передачи сообщений на ПЦО ОВО или дежурную часть органа внутренних дел непосредственно или через специализированные охранные структуры о противоправных действиях в отношении персонала или обучающихся объект должен оборудоваться устройствами тревожной сигнализации ТС : механическими кнопками, радиокнопками, радиобрелками, мобильными телефонными системами МТСоптико-электронными извещателями и другими устройствами. Устройства тревожной сигнализации на объекте рекомендуется устанавливать: - на посту охраны; - в кабинете руководителя образовательного учреждения; - в других местах по указанию руководителя образовательного учреждения или по рекомендации сотрудника охраны. Система оповещения в образовательном учреждении создается для оперативного информирования сотрудников, обучающихся, воспитанников о возникшей или приближающейся внештатной ситуации аварии, пожаре, стихийном бедствии, нападении, террористическом акте и координации их действий. Порядок оповещения определяется руководителем образовательного учреждения. Оповещение обучающихся, воспитанников, сотрудников, находящихся в образовательном учреждении, должно осуществляться с помощью технических средств, которые должны обеспечивать: - подачу звуковых сигналов в здания и помещения, на участки территории объекта с постоянным или временным пребыванием людей; - трансляцию речевой информации или специального звукового сигнала о характере опасности. Эвакуация обучающихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения по сигналам оповещения должна сопровождаться: - передачей специального звукового сигнала, утвержденного руководителем образовательного учреждения, направленного на предотвращение паники и других явлений, усложняющих процесс эвакуации скопление людей в проходах, тамбурах, на лестничных клетках и других местах ; - открыванием дверей дополнительных эвакуационных выходов. Сигналы оповещения должны отличаться от сигналов другого назначения. Количество оповещателей, их мощность должны обеспечивать необходимую слышимость во всех местах постоянного или временного пребывания обучающихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения. На территории следует применять рупорные громкоговорители. Оповещатели не должны иметь регуляторов громкости. Коммуникации систем оповещения в отдельных случаях допускается проектировать совмещёнными с радиотрансляционной сетью объекта. Управление системой оповещения должно осуществляться из помещения охраны, вахты или другого специального помещения. Организация взаимодействия администрации образовательного учреждения. Категорирование объектов возможных террористических посягательств. Объектами возможных террористических посягательств являются объекты, на которых в результате совершения или угрозы взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население создается опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями. К таким объектам могут относиться любые объекты, как стратегически важные для Российской Федерации, так и места с массовым пребыванием граждан 200 и более человеквплоть до многоэтажных жилых домов. С учетом положений проекта "Основ государственной системы управления в сфере предотвращения и ликвидации кризисных ситуаций на территории Российской Федерации", исходя из функциональности объектов рекомендуется подразделять их на: - потенциально опасные объекты; - объекты науки; - объекты промышленности; - объекты энергетики; - объекты жизнеобеспечения; - социально-значимые- должностная инструкция сотрудника, осуществляющего охрану образовательного учреждения; объекты; - объекты с массовым пребыванием граждан. К объектам науки относятся: - государственные научно-исследовательские институты; - крупные государственные учебные учреждения; Объекты науки могут быть: радиационно-опасные, биологически опасные, химически опасные и пожаро- взрыво- опасные. К социально - значимым объектам относятся: - высшие, средние учебные заведения; - учреждения начального профессионального образования; - общеобразовательные учебные заведения; - детские дошкольные учреждения; - учреждения дополнительного образования детей. К объектам массового пребывания граждан с одновременным их пребыванием численностью 200 и более человек относятся: - спортивные учреждения. Рекомендации по разработке плана-схемы охраны образовательного учреждения при угрозе или совершении террористического акта. Планировать свои действия в неопределенных экстремальных ситуациях в принципе невозможно. Это относится и к проявлениям диверсионно-террористического характера. Поэтому выбирают ограниченный перечень типовых ситуаций террористической атаки и заблаговременно планируют организационные, технические иные меры для каждой из. Основная прикладная задача антитеррористического планирования - на основе заблаговременного анализа типовых ситуаций диверсионно-террористической атаки разработать и, затем, в режиме реального времени осуществить комплекс мероприятий, позволяющих эффективно влиять на конкретные исходную, промежуточную и заключительную ситуации с целью их изменения в благоприятную, положительную сторону в каждой фазе развития чрезвычайных событий. Рекомендации по разработке плана-схемы охраны образовательного учреждения даны в п. Оценка эффективности систем антитеррористической защиты и разработка перспективного плана оборудования инженерно-техническими средствами охраны и обеспечения безопасности образовательного учреждения. Оценка эффективности систем антитеррористической защиты. Оценку эффективности надежности формируемых систем антитеррористической и противодиверсионной защиты образовательного учреждения следует проводить в повседневной обстановке, в условиях антитеррористических учений и при чрезвычайных обстоятельствах террористического характера. В качестве основных критериев оценки являются: - наличие отсутствие четкости организации и непрерывность управления; - готовность руководства к действиям в условиях риска и нестандартных ситуаций; - тщательность заблаговременной отработки вариантов действий применительно к типичным ситуациям; - наличие, полнота и качество разработанной документации по организации охраны и защиты объекта; - наличие простых и понятных инструкций, памяток и методических рекомендаций; - формирование психологической готовности учащихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения к действиям в экстремальных условиях диверсионно-террористической атаки; - регулярность проведения специальных антитеррористических занятий с обучающимися, воспитанниками, сотрудниками образовательного учреждения; - проведение совместных учений с основными субъектами антитеррористической деятельности; - состояние инженерно - технической укрепленности образовательного учреждения; - наличие системы охранной и тревожной сигнализации кнопка тревожной сигнализации с выводом сигналов тревоги на местные автономные пульты охраны с обязательной подачей экстренного сигнала тревоги в ДЧ ОВД или на пункты централизованной охраны ПЦО территориальных ОВО; - наличие системы пожарной сигнализации; - наличие технических средств оповещения. Итогом проводимых оценок должно быть выявление слабых элементов звеньев в работе образовательного учреждения в условиях совершения акта терроризма и при различных угрозах террористического нападения, а также изыскание наиболее эффективных путей и способов повышения надежности принятой системы антитеррористической и противодиверсионной защиты. На основании выполненных оценок надежности системы антитеррористической защиты разрабатывается перспективный план оборудования инженерно-техническими средствами охраны и обеспечения безопасности образовательного учреждения. Основными элементами плана должны стать мероприятия, направленные на ликвидацию выявленных недостатков. Как правило, это могут быть одно или несколько направлений. Кроме того, при наличии финансовых ресурсов целесообразно планировать мероприятия, направленные на повышение: - уровня технической оснащенности образовательного учреждения спецтехникой за счет приобретения современных средств и оборудования для охраны, антитеррористической защиты и противодействия терроризму; - уровня инженерной укрепленности территории, зданий и сооружений образовательного учреждения за счет модернизации ограждения, ворот, применения замков и запирающих устройств с большей степенью защиты от взлома; - устойчивости работы и управления в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Рекомендации по обучению сотрудников образовательного учреждения действиям при возникновении террористических угроз иных преступных посягательств. Основные признаки возможной подготовки и осуществления террористической деятельности. Следует учитывать, что, как правило, исполнители террористических акций свои преступные намерения предпочитают осуществлять на объектах, где они работают работалиимеют на них знакомых или в окружении которых проживают. Это позволяет им более полно изучить характер и специфику производственной деятельности объекта, облегчает возможность тщательной подготовки террористической акции, применение соответствующих орудий и средств их совершения, выбора соучастников и пособников. При организации антитеррористической защиты образовательного учреждения необходимо также учитывать возможность, при существующем уровне физической охраны и внутриобъектового режима, относительно свободного проникновения на них и к уязвимым участкам зонам, оборудованию посторонних лиц, что, в конечном счете, облегчает доставку террористических средств, а также вывод из строя аппаратуры контроля, автоматики, связи и т. Необходимо учитывать, что террористы совершенствуют тактику подрывных действий, применяют труднораспознаваемые способы совершения террористических актов, маскируют их под аварии и другие ЧС, якобы совершившиеся в результате неумышленных действий, несовершенства технологических процессов, осуществляют свои акции на таких участках, где уничтожаются следы деятельности преступника, используют специальные устройства замедленного и дистанционного действия. Основными признаками возможной подготовки и осуществления террористической деятельности являются: - появление лиц, в поведении которых усматривается изучение обстановки в близлежащем окружении объекта возможной террористической атаки, повышенный или неадекватно мотивированный интерес к определенным аспектам в его деятельности; - неоднократное появление подозрительных лиц у выбранных объектов и проведение ими фото - и видеосъемки, составление планов, схем и т. Действия при типовых ситуациях. Обучение руководителя, лица, ответственного за безопасность, сотрудников образовательного учреждения действиям в чрезвычайных ситуациях. Основными формами антитеррористического обучения являются лекции и семинары, индивидуальная подготовка и общие антитеррористические учения учащихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения. Следует также организовывать и совместные антитеррористические учения сотрудников образовательного учреждения с правоохранительными органами, что позволит отладить взаимодействие с правоохранительными органами, глубже понять роль и место объектовых профилактических мероприятий в общей системе профилактических мер по борьбе с терроризмом. По мнению специалистов, в настоящее время зачастую единственным методом, позволяющим имитировать и разыгрывать на любом объекте различные нештатные ситуации, когда их нельзя реализовать в действительности или когда их реализация связана с большими временными, финансовыми и другими затратами, являются компьютерные игры-учения. Одно из основных условий эффективности разрабатываемых мероприятий - поддержание системы антитеррористической защиты в постоянной готовности. Беспечность и кампанейщина в этом вопросе недопустимы. Систематически следует проводить вводный инструктаж при приеме сотрудника на работу, повышении по службе, плановые занятия по подразделениям, внутренние учения для всего персонала и т. Для детального анализа и конкретизации инструктивно- методических рекомендаций целесообразно выделять восемь типовых ситуаций: - обострение криминогенной обстановки в регионе или городе в связи с неблагоприятными социально-политическими и экономическими процессами в стране, продолжающимися военными конфликтами, высказываниями террористами угроз в СМИ; - обнаружение учащимися, воспитанниками, сотрудниками образовательных учреждений предмета с явными признаками ВУ или иного взрывоопасного предмета, способного причинить смерть, серьезные увечья или существенный материальный ущерб объекту; - обнаружение подозрительных предметов, требующих специальной проверки в целях установления их реальной взрывной, радиационной, химической и биологической опасности предметов, имитирующих ВВ и ВУ, радиационно-опасных предметов, сильнодействующих и ядовитых веществ, животных, инфицированных возбудителями особо опасных инфекций ; - совершение террористической акции или диверсии способом взрыва, повлекшей за собой человеческие жертвы, уничтожение и повреждение материальных ценностей, панику, длительное отключение электроэнергии, тепла, газа; - получение руководителем, сотрудниками образовательного учреждения конкретных угроз террористического характера по телефону, в виде анонимных писем или по иным средствам коммуникации; - совершение террористической акции путем захвата и удержания заложников на территории или в помещениях образовательного учреждения; - взаимодействие с правоохранительными органами и другими ведомствами и организациями, прибывшими на объект по факту происшествия террористической или диверсионной окраски; - восстановление нормального режима работы образовательного учреждения, ликвидация последствий происшествия, устранение причин и условий, способствовавших террористическому или диверсионному проявлению и возникновению чрезвычайной ситуации. Взрывные устройства, используемые террористами, способы их доставки к месту проведения теракта. Главным демаскирующим признаком террориста-смертника является наличие при нем взрывного устройства. Такое устройство крепится, как правило, на теле боевика подозрительные выпуклости в районе поясано может использоваться и в качестве носимого объекта, замаскированного под бытовой предмет, детскую коляску и тому подобное. Характер и мощность используемого в терактах ВУ во многом определяется способом его доставки к объекту. Одним из наиболее простых и широко распространенных является ВУ, переносимое в чемоданах, тюках, пакетах и т. В дополнение к взрывчатому веществу далее - ВВ для создания большого поражающего воздействия оно обычно начиняется гвоздями, болтами, стальными шариками. Детонатор ВУ находится в складках одежды или кармане брюк террориста, далее через отверстие в одежде провода тянутся к самому ВУ. Другим распространенным методом размещения ВУ является применение жилета или поддерживаемого накладными лямками пояса с большим количеством карманов с брикетами ВВ. Имеются два выключателя - один для постановки ВУ на боевой взвод, другой - для приведения его в действие размещается в кармане брюк. Пояс может использоваться и для самоуничтожения террориста при опасности его захвата правоохранительными органами. Так как обыскивают человека обычно в районе живота, боков и нижней части туловища, появились пояса, носимые на груди. Наиболее совершенные пояса и жилеты имеют минимальное количество металлических элементов, что создает трудности для выявления их с помощью технических средств. Чем сложнее оборудование, тем больше вероятность его отказа, поэтому предпочтение отдается наиболее простым элементам. В настоящее время нательные пояса с ВУ стали меньше по размерам, в них начали использовать взрывчатое вещество, которое не обнаруживается приборами досмотра. Появились электронные взрыватели, соединенные с датчиками кровяного давления и пульса: они приведут ВУ в действие, если террорист будет ранен и не сможет сам его применить. Подобными взрывателями оснащают и террористов с машинами, начиненными взрывчаткой. Ужесточение форм визуального и технического контроля привело к принципиально новому способу транспортировки ВУ смертником - проглатыванию контейнеров со взрывчаткой по типу контрабандной транспортировки наркотиков. Небольшие объемы размещаемой подобным образом ВВ тем не менее позволяют гарантированно разрушить любой современный авиалайнер, вызвать психологический шок и панику в местах массового скопления людей. Использование «живых бомб» подобного типа может быть первой, отвлекающей частью террористического акта, за которым следует подрыв традиционного ВУ с высоким поражающим действием. Наибольшее количество жертв и разрушений от акций смертников возникает в случае использования начиненных ВВ транспортных средств, в т. Количество ВВ в этих случаях ограничивается только грузоподъемностью транспортного средства и его запасами у террористов. Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т. Внешние признаки предметов, по которым можно судить о наличии в них взрывных устройств: - наличие связей предмета с объектами окружающей обстановки в виде растяжек, прикрепленной проволоки и т. Обнаружение подозрительного предмета на территории образовательного учреждения или вблизи. Если в образовательном учреждении или на его территории кем-либо обнаружена забытая или бесхозная вещь необходимо опросить учащихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения находящихся. Постараться установить, чья она или кто мог ее оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщить о находке сотруднику охраны. При получении информации об угрозе взрыва или обнаружении подозрительного предмета, взрывного устройства охранник, сторож, вахтер или дежурный администратор обязаны немедленно доложить об этом руководителю объекта, а при его отсутствии на объекте дежурному органа внутренних дел с последующим повторным докладом руководителю объекта. Руководитель образовательного учреждения при получении информации об угрозе взрыва или обнаружении подозрительного предмета, взрывного устройства обязан: - сообщить о ситуации на объекте в дежурную часть территориального органа внутренних дел, территориального органа безопасности, начальнику отдела образования, в вышестоящий орган исполнительной власти края, схема оповещения должна быть согласована и отработана заранее со всеми заинтересованными службами ; - организовать эвакуацию учащихся, воспитанников, педагогических работников, используя маршруты, удаленные от места нахождения подозрительного предмета; - организовать силами подразделения охраны ограничение доступа посторонних лиц к взрывоопасному предмету; - обеспечить доступ во взрывоопасную зону специалистов правоохранительных органов для обследования предмета и обезвреживания ВУ, оказывать необходимое содействие их деятельности. Сотрудник охраны при получении информации об угрозе взрыва до прибытия следственно-оперативной группы должен: - точно определить место нахождения подозрительного предмета; - опросом заявителя и очевидцев установить время обнаружения предмета, зафиксировать установочные данные лиц, обнаруживших находку, и обеспечить их присутствие к моменту прибытия оперативно-следственной группы правоохранительных органов; - дать указание не приближаться, не трогать, не вскрывать, не перемещать находку, не заливать ее жидкостью, не засыпать песком и грунтом, не пользоваться радио- и электроаппаратурой, переговорными устройствами; - силами других сотрудников охраны или сотрудников образовательного учреждения обеспечить оцепление места расположения предмета и находиться на безопасном расстоянии от него; - при необходимости организовать отключение бытовых и производственных коммуникаций газа, воды и электричества; - не снижая уровень охраны объекта, обеспечить возможность беспрепятственного прохода или проезда к предмету сотрудников и транспорта следственно-оперативной группы; - предоставить возможность специалистам оперативно-следственной группы побеседовать с заявителем и другими лицами, подходившими к подозрительному предмету; - усилить контроль за состоянием охраны всего объекта, т. При обнаружении подозрительных предметов, следует соблюдать следующие меры безопасности: - не курить; - не пользоваться мобильными телефонами, электрозажигалками и другими источниками огня или искровоспроизводящими предметами; - не трогать руками и не касаться с помощью других предметов; - не трясти, не бросать, не сгибать, не открывать; - место обнаружения предмета немедленно покинуть, обеспечив охрану; - оповестить окружение сотрудников, членов семьи, других людей ; - незамедлительно сообщить о случившемся в правоохранительные органы; - помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т. Получение сигнала об эвакуации. Если учащиеся, воспитанники, сотрудники образовательного учреждения находятся на своих рабочих местах необходимо последовательно выполнить следующие действия: - без спешки, истерик и паники взять с собой личные вещи, документы, деньги, ценности, одежду; - закрыть окна, выключить оргтехнику, электроприборы, освещение; - взять с собой и при необходимости использовать индивидуальные средства защиты противогаз, респиратор ; - закрыть дверь на ключ, ключ оставить в замке; - покинуть помещение, двигаясь маршрутами, обозначенными в схемах эвакуации; - отойти от здания и выполнять команды эвакуаторов; - возвращаться в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц. Поступление угрозы по телефону. Телефон является средством связи, которое часто используют как преступники для передачи сообщений о заложенных бомбах, захвате людей и предъявлении политических или корыстных требований выкупа, о шантаже и других криминальных проявленияхтак и «телефонные хулиганы», высказывающие мнимые угрозы разного толка. Принимая анонимное телефонное сообщение о возможном совершении актов терроризма необходимо помнить, что такого рода звонки несут важную криминалистическую информацию, и поэтому необходимо в разговоре с анонимом запомнить и зафиксировать как можно больше сведений: зафиксировать дату, время и продолжительность анонимного звонка; место установки телефона, на который проследовал звонок, его номер, принадлежность конкретному подразделению и сотруднику. При получении анонимного звонка необходимо предпринять попытку «завязать разговор» с анонимом и попытаться выяснить конкретные сведения о его личности, профессии, месте нахождения; и, если возможно, склонить к добровольному отказу от задуманной акции. По окончании разговора с анонимом, не кладя трубку на телефонный аппарат, немедленно сообщить о случившемся руководителю службы безопасности службы охраны для принятия ими неотложных мер по предупреждению и локализации возможных тяжких последствий, а также розыску анонима. По памяти составить подробное описание высказанных угроз или сообщенных сведений о предполагаемых актах терроризма, а также выдвинутых ультиматумах и других требованиях. Все данные об обстоятельствах проявления, содержании угроз или сведений, изложенных анонимным абонентом, характеристике его голоса, речи, манере изложения угроз и требований сообщить руководителю службы безопасности службы охраны предприятия. Во избежание распространения слухов и паники обсуждать полученную от анонима информацию с другими сотрудниками не рекомендуется. При поступлении угрозы на телефонный аппарат с автоматическим определителем номера и звукозаписывающим устройством сразу после завершения разговора с анонимом извлечь кассету мини-диск с аудиозаписью и принять меры к ее сохранности. Незамедлительно установить на ее место новую кассету, т. Взрыв на территории объекта. В случае совершения взрыва на территории образовательного учреждения или в его здании сотруднику охраны необходимо немедленно организовать и обеспечить выполнение следующих основных мероприятий: - по списку экстренного вызова вызвать на объект пожарных, скорую помощь, спасателей, коммунальные службы газ, электричество, тепло ; - по списку экстренного оповещения сообщить о происшествии руководству администрации образовательного учреждения, в правоохранительные органы; - содействовать эвакуации персонала из очага взрыва, разрушенных или поврежденных взрывом помещений; - до прибытия службы скорой помощи оказать пострадавшим экстренную медицинскую помощь; - отключить подачу электроэнергии, газа, воды, тепла в поврежденные взрывом помещения; - обеспечить оцепление места взрыва и его изоляцию до прибытия компетентных органов силами других сотрудников охраны или персонала объекта; - при возникновении пожара принять меры к его тушению собственными силами имеющимися противопожарными средствами. При захвате учащихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения или его посетителей в заложники сотруднику охраны необходимо: - незамедлительно сообщить о чрезвычайном происшествии в правоохранительные органы и руководству объекта; - при возможности блокировать место происшествия, силами других сотрудников охраны; - повысить бдительность сотрудников охраны на всех постах. Перевести систему видео наблюдения объекта в режим записи; - не вступая в переговоры с террористами, по возможности выполнять их требования, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей; - обеспечить эвакуацию персонала, оказавшихся вне места захвата заложников; - прекратить доступ на объект людей и проезд автотранспорта; - принять меры к беспрепятственному проходу и проезду на объект сотрудников правоохранительных органов; - по прибытии спецподразделений ФСБ России и МВД России предоставить им всю необходимую информацию: схемы объекта, поэтажные планы, расположение систем видео наблюдения, вентиляции, электроснабжения и др. Администрации образовательного учреждения необходимо: - незамедлительно сообщить о сложившейся ситуации в правоохранительные органы; - не вступать в переговоры с террористами по своей инициативе; - по возможности надо выполнять требования преступников, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей; - не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам; - оказать помощь сотрудникам МВД, ФСБ в получении интересующей их информации. При обучении учащихся, воспитанников, сотрудников образовательного учреждения следует обращать их внимание на следующие рекомендации специалистов. Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником у террористов и бандитов. При этом жизнь заложников становиться предметом торга: политического или корыстного. В ситуации, когда проявились признаки угрозы захвата заложниками, необходимо : - постараться избежать попадания в их число. Немедленно покинуть опасную зону или спрятаться; - спрятавшись, дождаться ухода террористов, при первой возможности покинуть убежище и удалиться. Исключением являются ситуации, когда кто-либо из потенциальных заложников оказался в поле зрения террористов или при высокой вероятности встречи с. Оказавшись в заложниках, следует придерживаться следующих правил. Необходимо стойко и сдержанно переносить лишения и оскорбления террористов, не смотреть в глаза преступникам, не вести себя вызывающе. Не допускать действий, которые могут спровоцировать преступников к применению физической силы или оружия. Выполнять требования преступников, не противоречить им, не допускать истерик и паники. Спрашивать разрешение у захватчиков на совершение любых действий: сесть, встать, попить, сходить в туалет и др. При ранении, постараться самостоятельно оказать себе первую доврачебную помощь. При наличии возможности, используя любой доступный способ связи, без риска для жизни, проявляя осторожность, попытаться сообщить о произошедшем в правоохранительные органы, подразделение безопасности или службу охраны объекта. При проведении сотрудниками спецподразделений операции по освобождению заложников необходимо соблюдать следующие требования: - лечь на пол лицом вниз, по возможности прижавшись к стене, голову закрыть руками и не двигаться; - ни в коем случае не бежать навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять бегущего за преступника; - если есть возможность, необходимо держаться подальше от проёмов дверей и окон; - не возмущаться, если при штурме и захвате с пострадавшим могут поначалу до установления личности поступить несколько некорректно, как с вероятным преступником. Освобожденного заложника могут обыскать, заковать в наручники, связать, нанести эмоциональную или физическую травму, подвергнуть допросу. Необходимо к этому отнестись с пониманием, т. Необходимо постараться фиксировать в памяти все события, которые сопровождают захват. Эта информация будет очень важна для правоохранительных органов. Главное - не паниковать, даже если бандиты перестали себя контролировать. Демаскирующие признаки взрывных устройств в почтовых отправлениях. При внешнем осмотре поступающих в канцелярию объекта писем и бандеролей необходимо обращать внимание на признаки возможного наличия внутри почтового отправления взрывного устройства или иного взрывоопасного объекта могут указывать: - кустарный самодельный способ изготовления упаковки почтового отправления: нестандартная коробка, пакет или конверт, непрофессиональный способ заклейки, использование бытовых липких или электроизоляционных лент, дополнительного клея; - необычно тяжелый вес и неравномерное заполнение внутренней полости почтового отправления; - наличие большого числа почтовых марок, необычные надписи «лично», «вскрывать здесь» и др. Угрозы в письменной форме могут поступить как по почте, так и в различного рода анонимных материалах записках, надписях, информа­ции на дискете и т. В этих случаях необходимо: - после получения такого документа обращаться с ним максимально осторожно; - постараться не оставлять на нем отпечатков своих пальцев; - не мять документ, не делать на нем пометок; - по возможности убрать его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместить в отдельную жесткую папку; - если документ поступил в конверте, его вскрытие производить только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами; - сохранять все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку, - ничего не выбрасывать; - не расширять круг лиц, знакомых с содержанием документа. Все это поможет правоохранительным органам при проведении последующих криминалистических исследований. Приложение 1 2 Для служебного пользования Экз. Система охраны объекта: Организационная основа охраны подразделение отдела вневедомственной охраны территориального УВД-ОВД, ведомственная охрана, служба безопасности, частное охранное предприятие, сторожа, вахтеры и др. Наименование организации, осуществляющей охранную деятельность адрес, ф. Оценка источников и полноты финансирования мероприятий по укреплению антитеррористической и пожарной безопасности объекта. Приложение 13 Рекомендации по заключению договоров на охрану учреждений образования Договор по охране образовательного учреждения должен заключаться между соответствующим частным охранным предприятием, подразделением вневедомственной охраны при ОВД и образовательным учреждением. В случае если финансирование охраны образовательного учреждения происходит за счет пожертвований, необходимо обеспечить право благотворителей на определение целей и порядка использования своих пожертвований. Для этого рекомендуется организовать собрание благотворителей заседание попечительского совета или иного коллективного руководящего объединения благотворителейна котором рассмотреть вопрос о финансировании обеспечения безопасности образовательного учреждения и принять соответствующее решение, оформленное протоколом. Для недопущения возможной задолженности по договору желательно, чтобы у учреждения на момент заключения договора либо на расчетном счете, либо на субсчете в благотворительной организации уже имелись денежные средства для оплаты первого месяца работы. При заключении договора на охрану следует обратить внимание: на срок действия лицензии договор на охрану не должен заключаться на срок, больший срока действия лицензии ; территорию действия лицензии она должна покрывать место нахождения образовательного учреждения ; форму оплаты необходимо исключить наличную форму оплаты охранных услуг. К договору на охрану предъявляются следующие требования: в преамбуле обязательно указываются сведения о лицензии ЧОП на охранную деятельность номер, дату выдачи, кем выдана, срок действия ; в преамбуле и реквизитах указывается полное наименование сторон в соответствии с их Уставами; в предмете договора должно указываться, что необходимо охранять объектимущество, защита жизни и здоровья сотрудников и учащихся воспитанников ; в предмете договора должно указываться место расположения адрес охраняемых объектов; договор на охранные услуги должен быть возмездным содержать стоимость услуги ; используемые при охране спецсредства, сертифицированные технические средства охраны ТСО оформляются отдельным протоколом, являющимся неотъемлемой частью договора. Частное охранное предприятие обязано предоставить учреждению копии следующих документов: лицензию на осуществление частной охранной деятельности; свидетельство о государственной регистрации юридического лица; свидетельство о постановке на учет в налоговом органе; устав; должностную инструкцию для сотрудника охраны. Отметка о принятии документа в УВД Отметка о принятии документа в ОВД Лицензия на создание ЧОП Документ оформляется на бланке установленного образца, который является бланком строгой отчетности. При ознакомлении с этими документами целесообразно обратить внимание на сроки их действия они не должны быть меньше, чем сроки заключения договорасоответствие реквизитов Частного охранного предприятия в одном и втором документах и соответствие печатей организациям, их выдавшим. Свидетельство Кемеровской областной регистрационной палаты о государственной регистрации ЧОП Документ представляет собой бланк установленного образца, который является бланком строгой отчетности. Сотрудник охраны, несущий службу по охране образовательного учреждения, обязан: знать и выполнять «Противопожарные правила для школ, школ интернатов и детских учреждений»; знать расположение входов и выходов из здания их состояние; знать местонахождение первичных средств пожаротушения и связи, уметь ими пользоваться; знать порядок действий обслуживающего персонала по эвакуации детей и тушению пожара; осуществлять постоянный контроль за соблюдением учащимися и персоналом противопожарного режима в районе поста и на маршрутах обхода здания и территории. При обнаружении пожара в школе сотрудник охраны, несущий службу по охране образовательного учреждения, обязан: сообщить в пожарную охрану по телефону «01», указав адрес объекта; доложить руководству школы о пожаре; до прибытия пожарных подразделений организовать эвакуацию школьников в безопасное место и принять меры по тушению пожара первичными средствами огнетушителями, ПК ; организовать встречу пожарных подразделений и действовать по указанию руководителя тушения пожара. Действия сотрудника охраны в чрезвычайных обстоятельствах При обнаружении предмета, подозрительного на взрывное устройство, сотрудник охраны обязан: 1. Зафиксировать время обнаружения подозрительного предмета. До прибытия оперативно-следственной группы исключить доступ посторонних лиц к подозрительному предмету и не предпринимать самостоятельных действий с ним, а также обеспечить выход сотрудников и учащихся на безопасное расстояние см. Обеспечить возможность беспрепятственного прохода проезда к месту нахождения подозрительного предмета сотрудников и автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, МЧС России, служб эксплуатации. При поступлении угрозы по телефону сотрудник охраны обязан: 1. Постараться дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге; по ходу разговора постараться определить пол, возраст звонившего и особенности его ее речи: голос: громкий, тихийнизкий, высокий ; темп речи: быстрый, медленный, неравномерный с паузами ; произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, шепелявое, с характерным акцентом или диалектом; манера речи: развязная, напористая, неуверенная, вкрадчивая, с издевкой; характер лексики: с речевыми штампами и с часто повторяющимися словами-паразитами, в том числе сленговыми и нецензурными. Обязательно отметить звуковой фон шум автомашин или железнодорожного транспорта, звуки теле- или радиоаппаратуры, голоса и другое. Отметить характер звонка городской или междугородний. Зафиксировать точное время начала и конца разговора. Постараться в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы: Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? Какие конкретные требования он она выдвигает? Выдвигает требование он она лично, выступает в роли посредника или представляет какую-либо группу лиц? На каких условиях он она согласны отказаться от задуманного? Как и когда с ним можно связаться, или он позвонит сам? Кому Вам следует сообщить об этом звонке? Постараться добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия решения или совершения каких-либо действий; если возможно, еще в процессе разговора, сообщить о нем руководителю образовательного учреждения, если нет такой возможности — немедленно по окончанию разговора. Максимально ограничить число людей, владеющих полученной информацией. Не оставлять без внимания ни одного подобного сигнала. Приступить к эвакуации людей согласно имеющемуся плану эвакуации. Доложить о случившемся руководителю образовательного учреждения, оперативному дежурному ЧОП и в правоохранительные органы см. При захвате людей в заложники сотрудник охраны обязан: Незамедлительно сообщить о случившемся и о сложившейся на объекте ситуации в территориальные подразделения ФСБ и МВД России по указанным выше телефонам, оперативному дежурному ЧОП и руководителю образовательного учреждения. Не вступать в переговоры с террористами по своей инициативе. Не противоречить преступникам, не рисковать жизнью окружающих и своей собственной, не провоцировать действий, влекущих применение оружия захватчиками, выполнять требования захватчиков, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей. Обеспечить проход проезд к месту события автомашин правоохранительных органов, «скорой помощи» и пожарной охраны. Зоны эвакуации и оцепления места вероятного взрыва 1. Граната РГД-5 — не менее 50 м; 2. Граната Ф-1 — не менее 200 м; 3. Тротиловая шашка массой 200 г. Тротиловая шашка массой 400 г. Пивная банка 0,33 литра — 60 м; 6. Мина МОН-50 — 85 м; 7. Чемодан кейс — 230 м; 8. Дорожный чемодан — 350 м; 9. Автомобиль типа «Жигули» — 460 м; 10. Микроавтобус — 920 м; 11. Грузовая автомашина фургон — 1240 м. Памятка сотруднику охраны Руководством чеченских боевиков принято решение об активизации террористической деятельности на территории РФ, прежде всего в городах Москва и Санкт-Петербург, в том числе с использованием смертников. В качестве прикрытия и для отвлечения внимания исполнители терактов могут использовать малолетних детей. Способы маскировки взрывных устройств при подготовке диверсионно-террористических актов: детские коляски; коробки из-под овощей и фруктов, кондитерских и кулинарных изделий; портфели, сумки, чемоданы; нательные пояса шахидов; автотранспорт грузовой, легковой, крупнотоннажный ; инвалидные коляски; под видом грудного ребенка; радиоуправляемые взрывные устройства радиотелефон, радиостанция, кино - фотоаппаратура и т. Вероятные места закладок взрывчатых веществ и места совершения диверсионно-террористических актов: учреждения государственных органов префектура, муниципалитеты, больницы, школы, детские сады, культовые места и т. Пронос взрывных устройств чаще всего выполняют: беспризорные дети; инвалиды; лица БОМЖ; террористы с измененным внешним видом; террористы в форменной одежде коммунальных, специальных служб, ЧОП и т. В целях предотвращения террористических актов и принятия, дополнительных мер по охране объектов необходимо: в случае выявления возможных исполнителей террористических актов, а также получении информации о возможной их подготовке и совершении, незамедлительно уведомить территориальные ОВД, руководство охраняемого объекта, оперативного дежурного по ЧОП, начальника подразделения охраны ЧОП; усилить бдительность на охраняемых объектах и прилегающей к ним территории; ужесточить пропускной и досмотровый режим за посетителями, въезжающими и паркую­щимися автомобилями; особое внимание обратить на лиц кавказской и арабской народностей, на предметы и вещи, находящиеся в их руках, а также на предметы и вещи, оставленные без присмотра. Личная карточка охранника Личная карточка охранника бейдж прикрепляется к форменной одежде сотрудника охраны. На карточке указывается ФИО охранника и название ЧОП. Лицензия на частную охранную деятельность охранника Удостоверение частного охранника изготовлено на бланке зеленого цвета. Весь текст отпечатан от руки не заполняется. Печатями заверяются фотография и подпись начальника ОВД. Удостоверение имеет серию и номер. В удостоверении содержится следующая информация: стр. Прием и сдача дежурства Дата Содержание рапорта Резолюция начальника, разрешающего смену 1. Данный раздел заполняется ежедневно, за один час до смены охранников. В первой колонке проставляется дата подачи рапорта. Во второй колонке записывается рапорт охранника, сдающего смену. В нем отражается: были ли происшествия во время дежурства данного охранника; если были, то какие крат­кое содержание ; состояние средств связи, сигнализации и пожаротушения; поступление сигналов и распо­ряжений по системам оповещения; посещения проверяющих с указанием их должностей, полного названия организации, производившей проверку, и фамилии, имени, отчества проверяющих ; полный перечень порученного под охрану и состояние перечисленного на момент сдачи дежурства. В третьей колонке резолюцию накладывает лицо, ответственное за смену охранников зам. Если происшествий не было, то резолюция может быть: «Смену разрешаю». Если были происшествия, то резолюция должна содержать решение по проведению должностными лицами расследования данного инцидента и подготовке информации для принятия решения ди­ректором образовательного учреждения составление объяснения, сообщение директору ЧОП, вызов правоохранительных органов и т. Охранник может покинуть здание учреждения только после доклада о приеме и сдаче дежурства, с разрешения лица, принимавшего доклад. Контроль несения службы Дата Должность, ФИО проверяющего Вопросы, выносимые на проверку Результаты проверки Отметка о устранении недостатков 1 2 3 4 5 Должностное лицо образовательного учреждения после доклада охранников о приеме и сдаче дежурства проверяет данный раздел и готовит подробную информацию для доклада директору. Журнал выдачи ключей и приема помещений под охрану На посту охраны оборудуется специальный стенд для хранения ключей от помещений учреждения, запасных выходов, ворот, калиток, замков от распашных решеток. Ключ от стенда должен быть у директора, заместителей по безопасности и АХЧ и у охран­ника. Прием и выдачу ключей охранник фиксирует в журнале выдачи ключей. Он внешним осмотром должен проверить целостность окон и решеток на них, хорошо закрыты ли двери помещения, печать на слепках, включена исправна ли сигнализация если таковая имеетсяи только после этого принять помещение под охрану, поставив свою роспись в Журнале. При обнаружении недостатков потребовать от сдающего помеще­ние их устранения. Список автомобилей, имеющих право въезда на территорию ГОУ Список автомобилей, имеющих право въезда на территорию образовательного учреждения, оформляется как выписка из соответствующего приказа. Она заверяется печатью учреждения и должна находиться у охранника, несущего службу. Въезд автомобилей, не входящих в Список, осуществляется с личного разрешения директора учреждения или его заместителей после проверки документов и досмотра. Рабочая тетрадь Рабочая тетрадь представляет собой тетрадь большого объема с прошнурованными и пронумерованными страницами. В ней охранник записывает всю полученную служебную информацию. Схема оповещения персонала Зам. Для сокращения времени оповещения всего персонала и учащихся учреждения, в рабочее время, могут задействоваться селекторная связь, школьный звонок, сирена, охранно-пожар­ная сигнализация. Расписание уроков и работы кружков секций Один экземпляр расписания уроков и работы кружков секций должен быть вывешен вблизи поста охраны таким образом, чтобы охранник, не покидая своего поста, мог уточнить необходимую информацию. Приложение 14 Паспорт безопасности ПОЛОЖЕНИЕ о паспорте безопасности образовательного учреждения Паспорт безопасности образовательного учреждения далее — Паспорт безопасности является документом, разработанным в целях снижения возможного ущерба при совершении на территории образовательного учреждения диверсионно-террористического акта, экстремистской акции, и при проведении в связи с этим контртеррористической операции, повышении ее оперативности и эффективности, а также минимизирования ущерба при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Паспорт безопасности определяет готовность образовательного учреждения к выполнению возложенных на него задач по обеспечению жизни и здоровья обучающихся воспитанниковперсонала, противодействию проявлениям экстремизма и терроризма. Паспорт безопасности составляется специально созданной рабочей группой под руководством ответственного за безопасность образовательного учреждения и утверждается руководителем образовательного учреждения. Изменения и дополнения в Паспорт безопасности вносятся ежегодно в начале нового учебного года не позднее 30 августа при условии изменений, произошедших в оборудовании, составе персонала, при уточнении нештатных команд, временных показателей, дополнения в мероприятия с учетом возникшей необходимости или выявленных недостатков, после возникновения чрезвычайных ситуаций, при установке дополнительных технических средств охраны или противопожарных средств в образовательном учреждении в иных случаях, когда это необходимо. Изменения и дополнения в Паспорт безопасности фиксируются в «Листке вносимых изменений в Противодиверсионный паспорт» Приложение 1. При разработке Паспорта безопасности образовательные учреждения могут включать дополнительную информацию, пункты и разделы с учетом своих особенностей. При разработке использовании Паспорта безопасности допускается фиксирование постоянно меняющейся статистической, оперативной информации число обучающихся, работников и др. Копии листка вносимых изменений передаются в органы, в которых хранятся экземпляры Паспорта безопасности. Паспорт безопасности является документом строгой отчетности. С завершением его разработки ему присваивается категория документа с грифом «ДСП» для служебного пользования. Паспорт безопасности тщательно охраняется от посторонних и хранится в соответствии с руководящими документами по делопроизводству. Паспорт безопасности готовится в 2 двух экземплярах. Один экземпляр Паспорта безопасности хранится у руководителя образовательного учреждения, один экземпляр — в муниципальном органе управления образованием у ответственного за организацию работы по обеспечению безопасности образовательных учреждений. Руководители учреждений и ведомств, в которых хранятся экземпляры Паспортов безопасности несут персональную ответственность за соблюдение режима их хранения, допуск к ним уполномоченных на то сотрудников. Копирование Паспорта безопасности и передача его лицам и организациям, не имеющим на то полномочий ЗАПРЕЩЕНЫ. Передача Паспорта безопасности или его копии сторонним организациям и ведомствам, не перечисленным в Пояснительной записке возможна в исключительных случаях на основании официального запроса сторонней организации и согласованного разрешения территориального Управления отдела ФСБ, территориального управления отдела внутренних дел. Паспорт безопасности подлежит пересмотру и переоформлению в случаях изменения требований по обеспечению защиты объекта и его территории или по истечению срока — 5 лет. Предлагаемая форма Паспорта безопасности носит рекомендательный характер и предполагает возможность внесения изменений и дополнений, но без ухудшения качества и полноты содержащейся информации в документе. Для служебного пользования Экз. Указываются источники информации, содержащейся в паспорте. Дата завершения разработки паспорта или обновления включенных в него сведений: число, месяц, год Раздел 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТЕ 1. Полное и сокращенное наименование объекта, его реквизиты: ИНН, КПП, расчетные счета, БИК, банк, в котором обслуживается, полное название бухгалтерии если обслуживается централизованной бухгалтерией. Почтовый адрес, телефон, факс, электронная почта, отдельно указать телефоны руководства ОУ и дежурных служб, ответственных за режим и охрану. Сведения о вышестоящей головной организации: - полное наименование; - почтовый адрес, телефоны, факс, электронная почта. Форма собственности объекта и сведения о собственниках их полное наименование, адрес, телефоны, факс. Наличие арендаторов, реквизиты договоров аренды, профиль аренды, сведения об арендаторах наименование организации-арендатора; Перечень занимаемых помещений, номера помещений согласно плану объекта, площадь арендуемых помещений, место расположения арендуемых помещений для отдельно стоящих от основного задания объекта. Наличие оборудования, его профиль, наименование, количество единиц; наличие материальных ценностей, принадлежащих арендатору, наименование, количество единиц. Отдельно указать наличие продуктов химической и пищевой промышленности, их наименование, количество единиц, места и условия хранения. Если арендуется земля дополнительно указать площадь арендуемой земли, место расположения арендуемой земли, сведения о договорах аренды, арендаторах. Профиль аренды для каких целей арендованакак используется. Режим работы учреждения, распорядок дня. Сведения о зданиях и сооружениях объекта указываются сведения о каждом здании и сооружении объекта : наименование профильгод постройки, материал, из которого построено здание и сооружение. Дополнительные сведения о спортивных и актовых залах, убежищах: наименование, место расположения, площадь, наполняемость по паспорту и фактическаяналичие окон их ориентирование по сторонам света, количество стационарных сидячих мест, наличие сцены и сцеcenterнических помещений, количество и места расположения эвакуационных выходов, наличие принудительной вентиляции. Наличие ограждения, его состояние, высота, материал, из которого ограждение изготовлено. Места расположения ворот, калиток открыты, закрыты, постоянно, временно, где и у кого находятся ключи от замков. Наличие, характер и места повреждений ограждения. Номера телефонов дежурных служб УВД-ОВД, УФСБ, ГО и ЧС, пожарной службы, службы водо- газо- энергообеспечения. Размещение объекта а также всех его задний и сооружений по отношению к улично-дорожной сети обязательно указываются названия улиц, к которым «привязывается» объекттранспортным коммуникациям, речным акваториям если таковые имеются вблизи объектаопасным объектам удаление и место нахождение опасных объектовк другим зданиям и объектам инфраструктуры населенного пункта отображаются на схеме с краткой пояснительной запиской, исполненной в масштабе с условными обозначениями. Дополнительно указываются: наименование ближайшей железнодорожной станции и расстояние от нее кмнаименование ближайшего аэропорта и расстояние от него, наименование ближайшего речного порта и расстояние от него км. При наличии сведений — наименование ближайшего аэродрома, вертолетной площадки и расстояние от них км. Наличие средств индивидуальной защиты: виды, количество, место хранения, ответственный за выдачу у кого находятся ключи. Возможные ситуации на объекте в результате диверсионно-террористических акций или экстремистских проявлений и При угрозе крупных аварий, катастроф, стихийных бедствий АКСБ 2. В данном разделе рассматриваются варианты возможных действий актов террористов в наиболее вероятных и уязвимых местах в холле или крупных помещениях здания, на территории объекта или в непосредственной, опасной близости от него и последствия возможных взрывов, поджогов, разрушений, применения отравляющих, ядотехнических веществ, захвата заложников иных действий террористов варианты чрезвычайных ситуаций отображаются на плане объекта схемами действий сторон с пояснениями по каждой обозначенной ситуации. Указываются прогнозируемые, возможные количественные показатели ущерба от этих действий, размеры и краткие характеристики возможных зон поражения, степень вредного воздействия на жизнь и здоровье людей. Отражаются сведения об имеющихся подростковых группах антиобщественного характера радикального, экстремистского толкасостоящих из числа обучающихся воспитанниковвходящих в их состав подростках молодежиимевшие место беспорядки на территории близи объектакоторые в случае повторного возникновения могут причинить вред учреждению, сотрудникам и обучающимся воспитанникам. В данном разделе учитываются имевшие место факты вандализма, угроз, вымогательства, как в отношении, так и со стороны обучающихся, иные противоправные действия. По каждой рассматриваемой ситуации указываются планируются ответные вероятные действия охраны образовательного учреждения и персонала, а также действия обучающихся воспитанников. Пример: При возникновении террористической опасности 1 При возникновении опасности совершения террористических актов путем захвата заложников или закладки взрывных устройств в качестве мер предупредительного характера рекомендуется осуществить: - ужесточение пропускного режима на объекте, установка технических средств контроля за наиболее уязвимыми участками и прилегающей территорией; - ежедневный обход и осмотр территории учреждения с целью своевременного обнаружения взрывных устройств, подозрительных предметов и лиц; - комиссионная проверка чердачных, складских и подсобных помещений с составлением соответствующих актов; - проведение инструктажей и практических занятий с персоналом и учащимися по действиям в экстремальных ситуациях; При заключении договоров на сдачу помещений в аренду сторонним организациям необходимо в обязательном порядке включать пункты, дающие право администрации образовательного учреждения при необходимости осуществлять проверку сдаваемых помещений. Граната Ф-1 - не менее 200 метров. Тротил шашка 200г - не менее 45 метров. Тротил шашка 400 г - не менее 55 метров. Мина МОН-50 - не менее 85 метров. Пивная банка 0,33 л - не менее 60 метров. Чемодан кейс - не менее 230 метров. Дорожный чемодан - не менее 350 метров. Автомобиль типа «ВАЗ» - не менее 460 метров. Автомобиль типа «Волга» - не менее 580 метров. Микроавтобус - не менее 920 метров. Грузовая машина - не менее 1250 метров. Руководитель образовательного учреждения несет персональную ответственность за жизнь и здоровье учащихся и персонала и обязан обеспечить: а беспрепятственный проезд автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, спасательных служб МЧС, аварийных служб эксплуатации систем ЖКХ к месту обнаружения подозрительного предмета; б присутствие в безопасном месте лиц, обнаруживших находку, до прибытия оперативно-следственной группы для опроса и фиксации обстоятельств выявления подозрительного предмета; в сохранность находки не приближаться, не трогать, не вскрывать и не перемещать обнаруженные предметы и зафиксировать время ее обнаружения. В дальнейшем действовать по обстановке, руководствуясь следующими правилами: а не допускать действия, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам; б переносить лишения, оскорбления и унижения, не смотреть в глаза преступникам, не вести себя вызывающе; в выполнять требования преступников, не противоречить им, не рисковать жизнью окружающих и своей собственной, не допускать истерик и паники; г спрашивать разрешение на совершение любых действий сесть, встать, попить, сходить в туалет и т. Этим можно сохранить силы избежать больших потерь крови; е быть внимательным, постараться запомнить приметы преступников, их число, пол, примерный возраст, наличие и количество холодного и огнестрельного оружия, взрывчатых веществ, отличительные черты внешности преступников, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеру поведения, тематику и детали разговоров. Необходимо всегда помнить, что, получив сообщение о захвате, специальные службы уже начали действовать и предпримут все необходимые меры для освобождения заложников. Во время проведения спецслужбами операции по освобождению заложников необходимо соблюдать следующие требования: а лежать на полу лицом вниз, голову закрыть руками и не двигаться; б не бежать навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять заложника за преступника; в держаться по возможности в отдалении от проемов дверей и окон. Главная цель — остаться в живых и сохранить жизнь другим. Действия при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера аварий, катастроф, стихийных бедствий — АКСБ. В данном разделе описываются действия руководителя образовательного учреждения при угрозе крупных аварий, катастроф, стихийных бедствий. Например: Получив информацию об угрозе АКСБ и оценив обстановку руководитель образовательного учреждения организует: - сбор педагогического коллектива; - доведение обстановки до сведения педагогического коллектива; - проверку работы средств связи телефонов ; - указание классным руководителям на подготовку к использованию изготовление средств индивидуальной защиты; - выдачу средств индивидуальной защиты учащимся воспитанникамработникам образовательного учреждения; - сосредоточение дополнительного запаса средств защиты органов дыхания противогазов, респираторов и др. По завершении указанных мероприятий руководитель образовательного учреждения докладывает по телефону о проведенных мероприятиях руководителю муниципального органа управления образованием, начальнику территориального подразделения и по делам ГО и ЧС. ИЛИ а В результате аварий на химически опасных объектах и выбросе в атмосферу отравляющих веществ необходимо оценить обстановку по направлению и времени подхода ядовитого облака и отдать распоряжение: 1-й вариант — при времени подхода ядовитого облака более 25 минут - оповестить учащихся воспитанников и персонал образовательного учреждения, сообщить маршрут выхода в безопасный район; 2-й вариант — при времени подхода ядовитого облака менее 25 минут - оповестить учащихся и персонал образовательного учреждения об их сосредоточении на верхнем этаже школьного здания при аварии с выбросом хлора и на первом этаже школьного здания при аварии с выбросом аммиака ; - начать герметизацию школьного здания окон, дверей ; выдать простыни на ветошь, использовать бумагу; - подготовить простейшие средства защиты дыхания из одежды, простыней ; - подготовить воду, 2 % раствор питьевой соды; - выдать противогазы учащимся; - доложить о ситуации в муниципальный орган управлениям образованием, территориальное подразделение и по делам ГО и ЧС. При возникновении пожара в здании образовательного учреждения прекратить учебный процесс и вывести учащихся воспитанников в безопасный район, вызвать пожарную команду по телефону «01». При возникновении пожара на объекте, расположенном в непосредственной близости к зданию образовательного учреждения и угрозе распространения пожара на помещения образовательного учреждения - вывести учащихся воспитанников в безопасное место. Действия при возникновении землетрясения. В данном разделе описываются действия руководителя образовательного учреждения при возникновении землетрясения. Например: Прекратить учебный процесс и вывести учащихся воспитанников в безопасный район, отключить электроэнергию, собрать и привести в готовность спасательную группу ГО, оказать медпомощь всем пострадавшим. В данном разделе описываются действия руководителя образовательного учреждения при радиоактивном загрязнении. Например: С получением сообщения об угрозе радиоактивного загрязнения — запретить выход из помещений до получения указаний по режиму защиты, загерметизировать окна и двери, отключить приточную вентиляцию, подготовить к раздаче йодистый препарат раствор йодавыполнить мероприятия объявленного режима защиты. При внезапном распространении в здании образовательного учреждения отравляющих веществ. В данном разделе описываются действия руководителя образовательного учреждения при внезапном распространении в здании образовательного учреждения отравляющих веществ. Составляющих группы ГО 3. Список сотрудников — руководителей групп ГО пожарных расчетова также ответственных в соответствии с п. Список сотрудников, состоящих на учете в наркологическом диспансере или психоневрологическом диспансере. Список обучающихся воспитанниковимеющих неврологические заболевания, психические отклонения, другие показания по состоянию здоровья или заболевания ограничение мобильности, слуха и т. Национальный состав и гражданство сотрудников и обучающихся воспитанников объекта. В данном пункте указываются: - количественное распределение сотрудников, обучающихся воспитанников по национальностям; - сведения о работниках учреждения Общий список всех сотрудников учреждения. СИЛЫ И СРЕДСТВА ОХРАНЫ ОБЪЕКТА Данный раздел разрабатывается совместно с представителями охраны если таковая имеется и муниципального органа внутренних дел. В случае, когда образовательное учреждение не охраняется частным охранным предприятием или вневедомственной охраной раздел разрабатывается с привлечением представителей муниципального органа внутренних дел. Краткая характеристика местности в районе расположения объекта: рельеф, прилегающие лесные массивы, парки, скверы, дворы, производственные, гаражные застройки, другие места, дающие возможность несанкционированного подъезда, скрытого подхода к объекту. Характеристика зданий, расположенных на территории объекта. Места возможного несанкционированного проникновения в здание сооруженияв т. Инженерное оборудование и ограждение объекта. Конструкция, материал, высота, протяженность м ограждения территории объекта. Сведения об оборудовании ограждения дополнительными защитными средствами шипы, металлические прутья, колючая проволока, режущая лента и др. Технические средства обнаружения и сигнализации, их характеристика. Контрольно-пропускные пункты, калитки, ворота для прохода персонала, обучающихся воспитанниковдля проезда автотранспорта количество, назначение, места расположенияналичие на них технических средств контроля. Наличие и расположение автостоянок, их характеристика и охрана. Наличие и характеристика локальных зон безопасности. Уязвимые места и элементы объекта, места возможного поражения площадки, места с большим пребыванием людей с указанием вероятной численности людей в этих зонах. Указать сигналы оповещения об опасности, направления или маршруты эвакуации людей имущества. Наиболее важные и опасные элементы объекта, при разрушении которых могут наступить тяжелые последствия газовые котельные; места хранения газовых баллонов, размещения бойлерного оборудования; подвальные помещения. Места и пути эвакуации, места размещения эвакуированных пострадавшихплощадки для оказания медицинской помощи пострадавшим и размещения санитарного транспорта, в случае проведения контртеррористической операции. Помещения, в которых могут быть затруднены действия по спасению людей, невозможно использование открытого огня, электрического оборудования, радиосредств и пр. Какими силами охраняется объект подразделение Управления вневедомственной охраны МВД России, частное охранное предприятие. В случае, если объект охраняется частным охранным предприятием указать его наименование, адрес, номер, дату выдачи и срок действия лицензии, кем выдана лицензия. Средства охраны: - защитные средства тип, количество ; - специальные средства тип, количество. Расположение постов охраны, зон секторов их наблюдения в т. Режимы: работы охраны, смены постов. Предполагаемые места расположения штаба силовых структур. Подразделения органов внутренних дел, ГО и ЧС, государственного пожарного надзора, обслуживающие объект. Органы федеральной службы безопасности России, войсковые части, подстанции скорой медицинской помощи, находящиеся в непосредственной близости от объекта. Их места расположения, адреса, телефоны. Оценка надежности охраны объекта: - ее способность противостоять попыткам проникновения на объект диверсионно-террористической группы; - способность противодействовать экстремистским проявлениям. Оценка дается представителями УФСБ и ОВД, обслуживающими данную территорию 4. Организация связи: - между постами охраны; - между охраной и руководством образовательного учреждения; - между охраной и правоохранительными органами. Структура плана-схемы охраны объекта: - пояснительная записка к схеме плану местности ; - схема карта, план местности ; - схемы поэтажного размещения помещений объекта; - приложения. В пояснительной записке к схеме отражаются: Охранное предприятие, силы и средства, привлекаемые к охране объекта, место расположения дислокации дежурной оперативной группы УВД ГО-РОВД, частного охранного предприятия. Силы и средства взаимодействующих органов, привлекаемых к охране объекта в повседневном режиме. Инженерно-технические средства, применяемые в охране объекта. Описание действий охраны, персонала, администрации и обучающихся воспитанников при попытке незаконного проникновения на объект, ЧС природного или техногенного характера, попытке совершения совершении диверсионно-террористического акта. Схема связи оповещения между охраной, администрацией, персоналом, учащимися воспитанниками при выполнении повседневных задач, осложнении обстановки и при критических ситуациях. План-схема разрабатывается группой, назначенной руководителем образовательного учреждения и ответственным за вопросы безопасности в образовательном учреждении с участием представителей охранного предприятия, правоохранительных органов. На схеме карте, плане местности отображаются: Объект в масштабе с прилегающей к нему территорией, соседние здания, помещения их названия и принадлежность; указываются границы объекта, границы постов; маршрут проезда транспортных средств по территории объекта, стоянки машин; пункты пропуска людей и направления прохода их по территории, входы в здания; маршруты эвакуации людей при аварийной и чрезвычайной ситуации; указываются места водозабора, расположения пожарных гидрантов, средств пожаротушения, отключения газоснабжения; места размещения складирования легковоспламеняющихся веществ, ГСМ. Маршруты движения: Указываются транспортные и пешие маршруты движения к объекту и от. Расположение всех основных помещений технологических узлов объекта, в т. Расположение постов охраны, зоны и секторы их визуального технического контролямаршруты патрулирования, места, оборудованные сигнализацией, места, оборудованные металлодетекторами, средствами контроля доступа на объект, пути эвакуации сотрудников, учащихся воспитанниковмаршруты и места складирования эвакуированного имущества, пункты оказания медицинской помощи. Требования к изготовлению схемы: Схема изготавливается на листе формата А-4 при необходимости А-3, А-2 или на нескольких листах формата А-4. Объекты обозначаются черным цветом, маршруты обозначаются коричневым цветом указывается номер маршрута и в сноске его характеристика — эвакуации, доступа на объект и др. Оранжевым цветом обозначаются наиболее уязвимые и опасные элементы объекта, технические средства охраны обозначаются КТС, охранные датчики, средства видеонаблюдения т. Синим цветом обозначаются возможные действия нарушителей и террористов, предполагаемые направления, места подхода, неограниченного подъезда непосредственно к зданию объекту ; места наиболее возможного проникновения вероятных нарушителей террористов исходя из условий расположения объекта, возможностей ограждения, размещения входов, наличия открытых для несанкционированного проникновения мест; указываются скрытые подступы к объекту, не просматриваемые охраной и техническими средствами. Действия охраны, милиции, границы секторов зон, рубежи действий обозначаются красным цветом, маршруты и места эвакуации — зеленым цветом. Желтым цветом оттеняются объекты или зоны возможного распространения ядовитых веществ в результате аварий или диверсий на опасных объектах, расположенных вблизи учреждения. В нижнем правом углу схемы поясняются все условные обозначения, не предусмотренные стандартами общепринятых обозначений. Схемы поэтажного размещения помещений объекта. На схемах поэтажного размещения указываются по этажам, включая подвалы и чердаки, все помещения объекта с обозначением положения и направлений открытия дверей, мест размещения выключателей, пожарных щитов, гидрантов, стенных шкафов, электрощитовых, коммуникаций путепроводов газо- водо- и электроснабжения, связи и мест их отключения. В приложении указывается информация, не предусмотренная рекомендациями по разработке схемы, но имеющая непосредственное отношение к схеме охраны объекта и обеспечению его безопасности. ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ Раздел включает в себя следующие документы: Листок вносимых изменений в Паспорт безопасности. Приложения к пунктам Паспорта безопасности. План обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности при проведении массовых мероприятий. Перспективный план оборудования объекта инженерно-техническими средствами охраны и обеспечения безопасности составляется на 3-5 лет с указанием объемов источников финансирования, ответственных за реализацию пунктов плана. Подпись лица, внесшего изменения. Паспорта безопасности Список обучающихся воспитанниковимеющих неврологические заболевания, психические отклонения, другие показания по состоянию здоровья или заболевания ограничение мобильности, слуха и т. Поражающие факторывзрыва Первичные Вторичные Воздушная ударнаяволна Обрушение зданий и сооружений Заражение местности Стёкла, обломкизданий Пожары Затопление Осколочные поля Бесхозные сумки, пакеты и др. В это время спасатели с приборами и собаками ведут усиленную разведку. Используйте это — привлеките их внимание любым способом. Вас обнаружат по стону, крику и даже по дыханию. Травмы, обычно приводящие к смертельному исходу. Крайне тяжёлое Сильная контузия всего организма, ПОВРЕЖДЕНИЕ внутренних органов и мозга, тяжёлые переломы конечностей. Тяжёлое Травмы мозга с потерей сознания, повреждением органов слуха, кровотечение из носа и ушей, сильные переломы и вывихи конечностей Среднее Лёгкая контузия, временная потеря слуха, ушибы и вывихи конечностей Лёгкое Характеристика поражения Виды поражения Что делать, если вы в завале Ранены, получили травму: 1. Окажите себе посильную помощь 3. Растирайте придавленные конечности 4. Перевернитесь на живот, ослабьте давление на грудьНет возможности выбраться: 1. Постарайтесь найти и надеть теплые вещи 2. Осмотритесь, нет ли просветов, лазов, проёмов 3. Укрепите завал, установите подпорки под конструкцию над вами 4. Голосом и стуком привлекайте внимание спасателейЕсть возможность выбраться:1. N 23-03 "О размерах и условиях выплаты стипендий студентам и учащимся образовательных учреждений начального и среднего професс. Выступление педагога-психолога Глушкиной Проблема безопасности личности и общества становится одной их ключевых и приобретает глобальный характер. С каждым годом в нашей стране растёт количество различных видов чрезвычайных ситуаций. Внедрение информационных технологий в деятельность образовательных учреждений, муниципальных органов образований сводится к обсуждению путей решения одной основополагающей задачи — построения ед. Управление службой безопасности жизнедеятельностив образовательном учреждении Цель: расширить представление об управлении службой безопасности жизнедеятельности в образовательном учреждении. План мероприятий по профилактике и предупреждению дорожно - транспортных происшествий, детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечению безопасности при перевозке учащихся в. Уважаемый Павел Васильевич, здравствуйте! Польщён Вашим трудом по поводу "Пакета документов по антитеррористической безопасности образовательной организации". Возможно, это не скромно, но хотел бы обратиться к Вам с огромной просьбой - выслать на мой электронный адрес весь этот "Пакет", скачать его не удалось, а со скопированным вариантом работать можно, но сразу видно, что это плагиат. Я являюсь директором сельской школы и одновременно учителем ОБЖ. Вся безопасность лежит на моих плечах. С уважением к Вам и Вашему труду Ю.



 
001328
В освоении новой техники Вы поступаете так:
изучаете инструкцию
просите кого-нибудь помочь
полагаетесь на интуицию
© 2005 — 2016 «www.virtualplusdigital.com» Документы на все случаи!